这是小班科学它们的家教案反思，是优秀的小班科学教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标：
1、观察、了解动物生存的环境。
2、认识陆、海、空的动物。
3、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。
4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
活动准备：
１、动物图卡。
２、绘有底图的纸。
３、动物园门票。
４、白色、色纸、胶带。
活动过程：
１、想想：
（１）老师拿出动物的图卡，然后请小朋友想想它们的家在哪里？
（２）老师展示动物生活环境的书或图片，加深孩子的印象。
２、拿出一张已画好底图的纸，画有陆地、天空与海洋。
３、拿出几张动物图卡，如：老鹰、青蛙、小白兔、鱼，请小朋友放在其生长、生活的地方。
４、老师再拿出一些动物，问小朋友它们的家在哪里？
５、因为有些小动物的家太远了，有些家被破坏了，所以请小朋友来为这些动物设计一个大的“家”―――动物园。
（１）全班分为２组。（一组教师带着讨论，一组保育员老师带着讨论）。
（２）请各组先想想这些动物生长的环境，哪些一样，哪些不一样，哪些生活在草原区，哪些是生活在沙漠区的动物。
（３）讨论各组动物园总共有哪些区？（可拿出动物园的入门票，供小朋友参考。）
（４）拿出２张大纸请两组分别来画出自己设计动物园。
（５）将每组画的动物园贴起来，请小朋友欣赏。
延伸活动：
１、让幼儿找出各种小动物的图画贴在动物园中。
２、也可和家长一起来画小动物贴在动物园中。
活动反思
活动准备相对完整，经验准备和材料准备都有，并且也详细。环境创设上面如果有一定的场地设置，就会更清晰。活动流程整体完成质量不错。老师的正面引导把孩子引向了积极的情绪，为孩子的成功建构大家良好的基础，在让幼儿亲自动脑想一想、小精灵儿童网站亲自动手做一做、亲自动口说一说时，孩子们就很感兴趣，在老师的提醒下回答的很仔细、做的很认真，并能大胆想象、充分表达。通过活动我们可以感受到，孩子们发展的不仅仅是语言能力，最重要的是在活动过程中，他们的思维能力、想象能力、动手能力、语言表达能力得到了淋漓尽致的发挥。这才是真正有效的教学，我们的课堂才会充满智慧的欢乐与创造的快意。
