小班科学活动好玩的落体游戏教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，引起幼儿对落体现象的兴趣，激发幼儿的探索欲望，初步尝试记录，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看好玩的落体游戏教案吧。
活动目标
1. 引起幼儿对落体现象的兴趣，激发幼儿的探索欲望。
2. 初步尝试记录。
3. 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5. 激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备
1. 已玩过落体游戏。
2. 羽毛、塑料积木、纸条、树叶、若干。
3. 五张记录表。
活动过程
1. 出示准备好的材料，引起幼儿兴趣。
2. 操作落体进行感性探索。
① 请幼儿选择一样物体玩一玩，观察这个物体落下来的情景。
② 进行讨论。请个别幼儿描述自己所玩物体，并计录落下来的样子，用动作表示。
3. 尝试用“画”的方法记录。
① 请一位幼儿选择一样物体，先观察它落下来的样子，再尝试用画画的方式记录。
② 让幼儿试试其余物体，相互交流，观察同伴物体下落时的有趣现象，并尝试记录同伴的物体飘落。
③ 逐一出示记录表，请个别幼儿说说自己记录的是哪一种物体，它落下来的样子是怎样的
4. 集体交流
活动延伸
玩一些落体游戏，如“托气球游戏”“吹鸡毛游戏”等，启发幼儿观察自由落体运动现象，并想办法吹起下落的鸡毛，托起下落的气球。
活动反思
活动设计适合幼儿年龄，幼儿参与的兴趣很高，目标基本完成，户外活动时，看到孩子们喜欢去接飘落下的树叶，我就设计了这个探究自由落体运动现象活动，希望能引起孩子们对探索落体运动的兴趣,在活动中眼里和心里更多的装的是教案，希望完成的更完美，自然就有些忽视孩子的需要，用动作来表现物体飘落下来的样子是怎样的则更吸引幼儿，延伸活动幼儿都有意犹未尽的感觉，应把延伸活动都当成活动重点，小班幼儿的讨论有些模式化，讨论时有五名幼儿的参于性不高，肢体语言的交流更符合小班幼儿的年龄特点，做起动作来，这几名幼儿很投入，用动作伴随语言补充语言，动作表演更热烈一些，表达更形象、更丰富，要求他们说就有些冷场，动作的表现说明他们的感受很正确，语言的引导要适合他们。
