《中班数学教案《了不起的“零”》含反思》这是优秀的中班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
活动目标：
1.认识“0”，知道“没有”可以用“0”来表示。
2.发展幼儿联系生活情景的联想能力。
活动准备：
1.每人一个空盒子
2.0---9的数卡。
3.秒表、温度计。
活动过程：
一.看看有什么。
1.每人打开一个空盒子，说说里面有什么。“没有”可以用什么来表示?(可以用“0”表示)。
2.出示数卡“0”，幼儿认读，说说“0”像什么。
3.请幼儿在空盒里装上喜欢的东西，说说现在是否还能用“0”来表示。
二.说“0”。
1.启发幼儿联系生活实际，想想说说还有什么情况可用“0”来表示等。
2.可请个别幼儿来表演，如伸出五个手指头，然后藏到背后，可以用“0”表示;拿几张卡片，一一发给好朋友，自己一张也没有了，可以用“0”表示。
三.了不起的“0”。
1.“0”可以用来表示没有，还可以用来表示其他吗?
2.教师参与幼儿讨论并逐一出示数卡、温度计、秒表等，使幼儿知道“0”可以排在任何一个数字后面，就能使该数字增大许多。;文章出自.快思老师.教,案网'“0”在秒表中间表示开始，温度计上的“0”表示零上和零下温度的分界等。
3.原来“0”不单单表示“没有了”，还有更多的用处呢。
四.结束活动。
请幼儿去找一找爸爸妈妈身上有没有像“0”的物品。
活动反思：
《幼儿园教育指导纲要》指出：“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念。”为使幼儿轻松、愉快地掌握枯燥的数学概念，本活动通过教具的操作和游戏形式展开，让幼儿在活动中的主体地位。在传统的幼儿园数学教学中，“0”的教学经常被忽视，而在蒙氏教学中，“0”的教育格外重视。在本次活动中，我们通过情景游戏的方法，让幼儿熟悉“0” ，了解“0”的意义以及“0”的重要作用，通过这个活动，幼儿对“0”的熟悉得到更高一度的提高。
中班数学教案《了不起的“零”》含反思这篇文章共2514字。