中班数学教案：开鞋店

《中班数学教案《开鞋店》含反思》这是优秀的中班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

　　活动目标:
　　1．通过自由探索排序，让幼儿尝试和发现不同的排序方法。
　　2．引导幼儿学习简单的记录方法，培养幼儿的记录兴趣。
　　3．提高数数的兴趣和积极思维的能力。
　　4．乐意参与活动，体验成功后的乐趣。 

　　活动准备：
　　1．排序材料：各种鞋子（大小、颜色、价格不一样）。
　　2．记号笔、操作记录表格。

　　活动过程：
　　一、导入，激发幼儿兴趣。
　　演示手偶，猫妈妈开了一个鞋店，她进了很多鞋子，可是放的乱七八糟的，怎么办？
　　我们一起来帮它整理一下吧。

　　二、幼儿整理鞋子，学习有规律的排序。
　　1．按大小排序。
　　师：这些鞋子是什么样的？（有的大，有的小）
　　师：我们怎么整理呢？
　　请个别幼儿试一试。
　　师：谁还有不一样的方法？
　　老师总结：可以从大到小放好，也可以从小到大放好。这样真整齐。猫妈妈觉得真不错
　　2．按颜色排序。
　　演示手偶，猫妈妈又进了一批鞋子，颜色可真漂亮啊。狐狸宝宝来了，说：哎呀，这么多的鞋子，这么多的颜色，看的我头都晕了。
　　师：怎么办啊？
　　师：你们来帮他排一排吧。一边排，一边把你排的顺序用一样颜色的蜡笔在记录纸上记录好。
　　幼儿操作。
　　请幼儿来说说自己是怎么排的，老师根据幼儿的记录拉给鞋子排序。
　　师：别着急，老师知道你们还有很多的颜色排列的方法，不要急着说出来，等到你们开店的时候，可以派上用场，还可以和别人的不一样呢。
　　师小结：根据颜色来排序也很不错，想找自己喜欢的颜色的鞋子，一找就找到了。而且按颜色有规律的排好，还真好看。
　　3．按价格排序。
　　演示手偶，小朋友排好的鞋子很快都卖完了，猫妈妈又进了一批，还把价格都标好。松鼠奶奶来买鞋子，说：哎呀，我想找双便宜点的鞋子，这里有双4块的，不错，这里有双3块的，这边有双2块的，哎呀最便宜在哪里啊？
　　师：有的想买贵的，有的想买便宜的，怎么才能让他们很快找到自己想要的鞋子呢？
　　师：请你和旁边的小朋友商量一下。
　　老师参与讨论，请个别幼儿操作。
　　师：我们看看她是怎么排的？
　　师：从价钱大的到小，还有不一样的吗？
　　幼儿操作。
　　师小结：我们可以按价格来排，从贵的到便宜的，也可以从便宜到贵的，这样也非常清楚，让别人一看就知道。

　　三、幼儿自由操作，记录自己的排序方法。
　　师：小朋友，你们想不想来开个鞋店啊，你会怎么给鞋子排队呢？我们这里也有很多的鞋子，请你一边排，一边把自己的方法记录下来，和你的朋友分享一下。
　　幼儿操作，提供不同难度的材料，幼儿自由选择操作。

　　四、老师、幼儿互相评价。
　　1．老师针对有特点的进行评价，比如循环排序，或是多种排序方法的。
　　2．请你和小朋友一起说说你是怎么排，他排列的正确吗，你喜欢他的排列吗？

       教学反思：
       通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。

小百科：鞋子有着悠久的发展史。大约在5000多年前的仰韶文化时期，就出现了兽皮缝制的最原始的鞋。鞋子是人们保护脚不受伤的一种工具。最早人们为了克服特殊情况，不让脚难受或者受伤，就发明了毛皮鞋子。鞋子发展到现在，就形成了现在这个样子。各种样式功能的鞋子随处可见。

中班数学教案《开鞋店》含反思这篇文章共3732字。