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小班健康活动教案反思:开心跳跳糖

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小班健康活动教案反思:开心跳跳糖

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《小班健康活动教案反思《开心跳跳糖》》这是优秀的小班健康教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!

小班健康活动注重的就是一个“趣”字,每堂健康课中总会让孩子学会一个技能技巧。《开心跳跳糖》中有让孩子们试吃跳跳糖、身体运动、体育游戏等等环节,让孩子们吃的开心,玩的也很开心。
我觉得孩子们在本堂课当中最开心的应该是试吃跳跳糖。小班孩子可能在家因为爸爸妈妈不准吃糖,所以很多种类的糖果都没有尝试过,所以当我拿出跳跳糖时,孩子们都不理解什么是跳跳糖,认为跳跳糖可能就是有甜味的糖果而已。于是我把跳跳糖说的非常的神秘,吸引孩子的目光,让孩子们既好奇,又想吃。经过试吃后,孩子们对有这样一种吃到嘴里会跳的糖的感动很新奇,一直举手问我再要。我就抓住概念灌输的机会,向孩子们分析一下跳跳糖在嘴里时是怎样跳的,什么时候跳的最厉害,以及当糖果没有了时就不跳了等信息,孩子们听的非常认真。
在尝试过跳跳糖的感觉后,我将带领孩子们试试用肢体语言表示跳跳糖。孩子们一开始很兴奋,上窜下蹦的,还有跑来跑去的,形式很多样。但是后来我规定了一下,只需要在原地用不同的形式方法来表现跳跳糖的感觉,我发现孩子们一下子就有了难题,基本上大多数的孩子只会向上蹦,部分孩子会用单脚跳等。于是我从用脚方面教孩子们规范跳,例如:向上跳就要双脚并拢,学习并跳;单脚跳注意要平衡;交替跳要动作协调。孩子们在这过程中跳的特别的开心。
游戏环节孩子们很喜欢,虽然小班的孩子在游戏时规则意识不是很强,常常不按老师说的去做,但是一旦孩子们学会玩了这个游戏,我发现他们玩的很好,也很会玩。我带领孩子们来到圈上做游戏,他们一看到线就很自然的会踩着线站立,这是我们平时培养出来的常规意识。在孩子们站定后,我就讲述游戏规则,有的时候我发现自己讲解规则时有点繁琐,一个意思说的过多,所以我在语言教学上也会犯话多的毛病,我也一直在改进自己的语言,怎样才能更精练。圈中为了孩子的安全着想,我铺了几块垫子,一开始给孩子以颜色分组,他们根本搞不清楚自己是什么队的,后来还是按我们平时排队的样子以动物分组,孩子才领会了意思。从这点我反思自己以后在游戏中应该多给孩子们以其他形式来排队,熟悉这种排队方式,这样才能为以后游戏中的角色做好准备。游戏中,让孩子们站着跳扮演跳跳糖,躺在垫子上翻滚扮演跳跳糖等等,孩子们玩的很起劲,很喜欢这种大家参与的游戏。
在寒冷的冬天中,适当给孩子户外活动的机会,也有助于小朋友强健身体。这个游戏我不仅在课堂当中给他们玩一玩,课后空余时间或者是游戏时间,我也会拿出来和小朋友一起玩一玩,这也是课堂知识温习的一种方法。

小班健康活动教案反思《开心跳跳糖》这篇文章共3106字。

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