《小班语言优秀教案《小老鼠漫长的一夜》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
活动目标：
1.通过观察、想象、讨论，理解绘本内容，学习角色对话。
2.能用完整连贯的语句表述自己的观点，提高语言表达能力和想象能力。
3.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动目标：
1.通过观察、想象、讨论，理解绘本内容，学习角色对话。
2.能用完整连贯的语句表述自己的观点，提高语言表达能力和想象能力。
教学准备：
PPT课件
教学设计：
一、经验导入T：小朋友，你每天晚上是一个人睡觉的吗?你一个人睡觉怕不怕?你害怕的时候妈妈是怎么做的?
二、欣赏画面，理解图意，讲述故事T:有一只小老鼠很胆小，大老鼠为了考验它的胆量，故意让它一个人睡觉，你猜猜会发生什么事情? (出示封面) 你看小老鼠睡着没?为什么睡不着?
到底是怎么一回事，让我们一起来看一看。(配乐)
第一部分：考验
(1)风声描述小老鼠的家。
T：这是哪里?房间里有些什么?给你什么样的感觉?(漂亮、温馨)但是在这温馨的房间里小老鼠有没睡着?为什么? 幼儿自由猜测(播放风声)那是什么声音?你们感觉那风声听起来像什么呀?
听着这么可怕的风声，小老鼠的心里怎么样呢?
用故事中的语句小结：夜已经很深了，大老鼠早就躺在他的大床上睡着了。可是，小老鼠却躺在小床上怎么也睡不着。 “大老鼠，大老鼠!”小老鼠喊着，“有什么东西正呼啦呼啦地绕着房子跑呢? “那……我能不能到你的床上去睡啊?” (学习害怕的语气)大老鼠是怎么做的呢?(睁眼、竖耳)它为什么不让小老鼠来睡?
(2)树枝敲打窗户声
1、T：小老鼠躺在床上，忽然，在呼啦呼啦的声音里，他还听到什么?
(播放啪啪声)
2、看图说说小老鼠的动作。带幼儿读：“大老鼠，大老鼠!好象有人在啪啪啪地走路，说不定屋顶上有小偷呢!”
5、小老鼠听着声音，又请求道：“那……我能不能到你的床上去睡啊?”
6、大老鼠打了个哈欠，回答说：“不行，你睡觉不老实。”
(3)大老鼠胡噜声
1、小老鼠躺在床上，他迷迷糊糊地快要睡着了，就在这个时候，又听到什么声音?小老鼠会怎么说?困得要命的大老鼠会想出什么好办法呢?
请幼儿观察画面自由讨论小结：故事到了这里，你觉得最后小老鼠到底有没睡着?为什么?
第二部分：关爱
1、听不到任何声音的小老鼠这下真的应该睡着了吧?它现在是什么样的心情?
它是怎么做的? 害怕的小老鼠哭了起来： “大老鼠，大老鼠!我好寂寞呀!”
2、大老鼠这次有没让小老鼠来睡?为什么又肯了?
3、小老鼠一次又一次的都没有睡着，这次怎么很快就进入了梦乡呢?
4、小老鼠睡着了，困得要命的大老鼠呢?"本，文来源:屈;老.师教;案网"它心里会怎么想?
5、(播放闹钟声)天亮了，他们又迎来了新的一天，它们有没醒呢?
大老鼠那张小小的床上，他们沉沉地睡着了，他们正做着香甜的美梦呢!
6、小老鼠可能在梦里会梦到什么呢?
小结：这个故事名字就叫《小老鼠的漫长一夜》，你知道漫长是什么意思吗?
在这个故事中我们认识了两只怎样的老鼠?
三、完整阅读出示绘本书，带幼儿完整阅读，鼓励幼儿跟述。
大老鼠为了让小老鼠变得勇敢坚强而故意考验它，它其实爱不爱小老鼠?是呀，就好象当我们遇到困难时，爸爸妈妈也会这样帮助我们，他们也是一直爱着我们，在鼓励着我们，所以我们应该感谢爸爸妈妈，对不对?
教学反思：
幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。
活动目标：
1.通过观察、想象、讨论，理解绘本内容，学习角色对话。
2.能用完整连贯的语句表述自己的观点，提高语言表达能力和想象能力。
教学准备：
PPT课件
教学设计：
一、经验导入T：小朋友，你每天晚上是一个人睡觉的吗?你一个人睡觉怕不怕?你害怕的时候妈妈是怎么做的?
二、欣赏画面，理解图意，讲述故事T:有一只小老鼠很胆小，大老鼠为了考验它的胆量，故意让它一个人睡觉，你猜猜会发生什么事情? (出示封面) 你看小老鼠睡着没?为什么睡不着?
到底是怎么一回事，让我们一起来看一看。(配乐)
第一部分：考验
(1)风声描述小老鼠的家。
T：这是哪里?房间里有些什么?给你什么样的感觉?(漂亮、温馨)但是在这温馨的房间里小老鼠有没睡着?为什么? 幼儿自由猜测(播放风声)那是什么声音?你们感觉那风声听起来像什么呀?
听着这么可怕的风声，小老鼠的心里怎么样呢?
用故事中的语句小结：夜已经很深了，大老鼠早就躺在他的大床上睡着了。可是，小老鼠却躺在小床上怎么也睡不着。 “大老鼠，大老鼠!”小老鼠喊着，“有什么东西正呼啦呼啦地绕着房子跑呢? “那……我能不能到你的床上去睡啊?” (学习害怕的语气)大老鼠是怎么做的呢?(睁眼、竖耳)它为什么不让小老鼠来睡?
(2)树枝敲打窗户声
1、T：小老鼠躺在床上，忽然，在呼啦呼啦的声音里，他还听到什么?
(播放啪啪声)
2、看图说说小老鼠的动作。带幼儿读：“大老鼠，大老鼠!好象有人在啪啪啪地走路，说不定屋顶上有小偷呢!”
5、小老鼠听着声音，又请求道：“那……我能不能到你的床上去睡啊?”
6、大老鼠打了个哈欠，回答说：“不行，你睡觉不老实。”
(3)大老鼠胡噜声
1、小老鼠躺在床上，他迷迷糊糊地快要睡着了，就在这个时候，又听到什么声音?小老鼠会怎么说?困得要命的大老鼠会想出什么好办法呢?
请幼儿观察画面自由讨论小结：故事到了这里，你觉得最后小老鼠到底有没睡着?为什么?
第二部分：关爱
1、听不到任何声音的小老鼠这下真的应该睡着了吧?它现在是什么样的心情?
它是怎么做的? 害怕的小老鼠哭了起来： “大老鼠，大老鼠!我好寂寞呀!”
2、大老鼠这次有没让小老鼠来睡?为什么又肯了?
3、小老鼠一次又一次的都没有睡着，这次怎么很快就进入了梦乡呢?
4、小老鼠睡着了，困得要命的大老鼠呢?"本，文来源:屈;老.师教;案网"它心里会怎么想?
5、(播放闹钟声)天亮了，他们又迎来了新的一天，它们有没醒呢?
大老鼠那张小小的床上，他们沉沉地睡着了，他们正做着香甜的美梦呢!
6、小老鼠可能在梦里会梦到什么呢?
小结：这个故事名字就叫《小老鼠的漫长一夜》，你知道漫长是什么意思吗?
在这个故事中我们认识了两只怎样的老鼠?
三、完整阅读出示绘本书，带幼儿完整阅读，鼓励幼儿跟述。
大老鼠为了让小老鼠变得勇敢坚强而故意考验它，它其实爱不爱小老鼠?是呀，就好象当我们遇到困难时，爸爸妈妈也会这样帮助我们，他们也是一直爱着我们，在鼓励着我们，所以我们应该感谢爸爸妈妈，对不对?
教学反思：
幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。
教学准备：
PPT课件
教学设计：
一、经验导入T：小朋友，你每天晚上是一个人睡觉的吗?你一个人睡觉怕不怕?你害怕的时候妈妈是怎么做的?
二、欣赏画面，理解图意，讲述故事T:有一只小老鼠很胆小，大老鼠为了考验它的胆量，故意让它一个人睡觉，你猜猜会发生什么事情? (出示封面) 你看小老鼠睡着没?为什么睡不着?
到底是怎么一回事，让我们一起来看一看。(配乐)
第一部分：考验
(1)风声描述小老鼠的家。
T：这是哪里?房间里有些什么?给你什么样的感觉?(漂亮、温馨)但是在这温馨的房间里小老鼠有没睡着?为什么? 幼儿自由猜测(播放风声)那是什么声音?你们感觉那风声听起来像什么呀?
听着这么可怕的风声，小老鼠的心里怎么样呢?
用故事中的语句小结：夜已经很深了，大老鼠早就躺在他的大床上睡着了。可是，小老鼠却躺在小床上怎么也睡不着。 “大老鼠，大老鼠!”小老鼠喊着，“有什么东西正呼啦呼啦地绕着房子跑呢? “那……我能不能到你的床上去睡啊?” (学习害怕的语气)大老鼠是怎么做的呢?(睁眼、竖耳)它为什么不让小老鼠来睡?
(2)树枝敲打窗户声
1、T：小老鼠躺在床上，忽然，在呼啦呼啦的声音里，他还听到什么?
(播放啪啪声)
2、看图说说小老鼠的动作。带幼儿读：“大老鼠，大老鼠!好象有人在啪啪啪地走路，说不定屋顶上有小偷呢!”
5、小老鼠听着声音，又请求道：“那……我能不能到你的床上去睡啊?”
6、大老鼠打了个哈欠，回答说：“不行，你睡觉不老实。”
(3)大老鼠胡噜声
1、小老鼠躺在床上，他迷迷糊糊地快要睡着了，就在这个时候，又听到什么声音?小老鼠会怎么说?困得要命的大老鼠会想出什么好办法呢?
请幼儿观察画面自由讨论小结：故事到了这里，你觉得最后小老鼠到底有没睡着?为什么?
第二部分：关爱
1、听不到任何声音的小老鼠这下真的应该睡着了吧?它现在是什么样的心情?
它是怎么做的? 害怕的小老鼠哭了起来： “大老鼠，大老鼠!我好寂寞呀!”
2、大老鼠这次有没让小老鼠来睡?为什么又肯了?
3、小老鼠一次又一次的都没有睡着，这次怎么很快就进入了梦乡呢?
4、小老鼠睡着了，困得要命的大老鼠呢?"本，文来源:屈;老.师教;案网"它心里会怎么想?
5、(播放闹钟声)天亮了，他们又迎来了新的一天，它们有没醒呢?
大老鼠那张小小的床上，他们沉沉地睡着了，他们正做着香甜的美梦呢!
6、小老鼠可能在梦里会梦到什么呢?
小结：这个故事名字就叫《小老鼠的漫长一夜》，你知道漫长是什么意思吗?
在这个故事中我们认识了两只怎样的老鼠?
三、完整阅读出示绘本书，带幼儿完整阅读，鼓励幼儿跟述。
大老鼠为了让小老鼠变得勇敢坚强而故意考验它，它其实爱不爱小老鼠?是呀，就好象当我们遇到困难时，爸爸妈妈也会这样帮助我们，他们也是一直爱着我们，在鼓励着我们，所以我们应该感谢爸爸妈妈，对不对?
教学反思：
幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。
小班语言优秀教案《小老鼠漫长的一夜》含反思这篇文章共12455字。