文字的魅力课题：文字的魅力教材版本：义务教育课程标准《美术》教材 (版本)第16册第2课教学背景简介：我任教的学校生源主要是农村的学生。因为有大部分学生上小学时根本没有接受过系统的美育教育，对这门课的了解很少；也由于有的家长对此科根本不重视，认为上不上都无所谓。所以，我每次上课都会利用大量的课外知识来拓宽学生的视野，培养他们的爱国热情，让他们真正了解美术的真诵，更为他们所参加的各种课外活动给予辅导与帮助...
中国瓷器课题：中国瓷器 (冀版八年级美术第十六册第四课)教学时间：2课时教学背景：我所任教的学校是一所市直的初级中学，每个年级有十二个教学班，每个班学生人数有六十人以上。多数学生来自市直小学，部分学生来自周边农村小学。我任初二全年级美术课，经过初中一年级的学习，学生美术水平有所提高。升入初二后，迫于应试教育的压力，许多家长不支持学生参加美术小组，课堂学习用具准备得不好，美术作业的质量受到一定影响。因此，我经常向学生讲美术在素质教育中的作用，讲美术的实用性。我学习新课程中美术教学理念，充分利用学校的、身边的...
文字的魅力教材版本：义务教育课程标准《美术》教材（冀版）第16册第2课教学背景简介：我任教的学校是一所市直中学，有16个教学班。学生主要来源于市内学校周边的一些家庭和乡村家庭...
中国瓷器选自义务教育课程标准《美术》实验教材(冀版)第16册第4课一、导入（7分钟）师：同学们看过中央二台周六下午的《鉴宝》栏目没有？(自然微笑)生：看过。（少数回答）师：看过同学都知道，在这个节目中能经常看到一些瓷器，及专家对它的鉴定，有的官窑瓷器估价几十万、上百万，甚至上千万，图片展示 (元、明、清官窑瓷器)...
文字的魅力课题：文字的魅力版本：义务教育课程标准美术实验教科书（冀版）八年级下册教学背景简介：《文字的魅力》要求上两课时，此是第一课时。设立此课，旨在引导学生关注文的关感，文字的文化性以及文字作为一种单纯的图形所带给我们的视觉启迪和视觉冲击；引导学生参与文化的传承与交流；发展学生的感知能力与形象思维能力；使书写和欣赏文字的“技术意识”与“艺术意识”得到更合谐的交融与提高...
漫画联想教材版本：义务教育课程标准《美术》教材(冀版)第15册第2课教学背景简介：我任教的学校是一所寄宿制全封闭初级中学，学生遍及全县，多农民子弟。我担任七年级和八年级的教学任务。由于我县是国家级贫困县，美术又是非中考科目，一直以来资金投入不足，大部分学生小学阶段没上过美术课，认为“美术就是画画，学了也没用”的为数不少...
我们的故事课题：《我们的故事》教材版本：义务教育课程标准《美术》教材(冀版)第16册第7课教学背景简介：八年级学生思维活跃，求知欲强，情感丰富，富于想像，有争强好胜的心理特点，对绘画的学习普遍兴趣浓厚，勇于展示自己并且具有一定的辨析能力。但我校的生源主要来自农村，小学大都没有正规上过美术课，基础较差，在表达、表现方面不够，审美经验不足，所以在教学中，我注意培养学生的创造潜能，创新精神，同时多让他们欣赏，多实践。学校设备比较齐全，有多媒体教室和美术教室，我们的欣赏课一般在多媒体教室上；写生课、设计应用课一般...
漫画联想课题：《漫画联想》教材版本：义务教育课程标准实验教材冀版第15册 第2课教学背景简介：我任教的学校是一所区属乡中，地处城乡结合部，所教学生主要为当地农村孩子和外来打工子弟。由于生源的原因，学生们在初中以前多数没有接受过正规的美术教育。因此，本着新课程标准所提出的“一切为了学生的发展”这一目的，作为美术教师，我认为自己最重要的任务是培养起学生学习美术的兴趣，并帮助其树立起学好美术的信心，把美术课的内容同学生的生活实际联系起来，让学生明白美术创造来源于生活，又最终服务于生活，即...
皮影艺术设计思路：利用研究性学习的方法让学生在自主学习中掌握知识，让学生有新鲜感，激发学生探究知识的兴趣...
我们的故事课题：《我们的故事》教材版本：义务教育课程标准《美术》教材(冀版)16册第7课教学背景简介：我任教的学校生源主要是市区和周围农村的学生。大部分学生的美术知识掌握得较少，而且对美术不够重视。尤其是很多家长，只要自己的孩子文化课过得去，就不让孩子走美术高考之路。个别家长为了培养孩子综合能力，小时候让孩子上美术培训班，可到了初中都给停了，(也有极少数的到了初中还坚持学两年)，但他们已有了一定的造型和表现能力。所以，学生情况不一。但他们都爱上美术课，可以放松精种，可以有折扣地完成美术作业，还可以找机会&...
书籍封面设计班级人数：42人教学目标：l、通过欣赏、学习了解书籍封面设计的有关知识...
戏剧美术教材版本：义务教育课程标准《美术》教材 (冀版)第16册第3课教学背景简介：我任教的是一所普通市直中学，有10个教学班，学生主要来源于市区和周围农村，学校设施有限，虽然有多媒休，但达不到班班能用的标准。面对课业负担较重的学生，怎样使他们能够真正轻松、愉快而又有所收获的上好美术课，成了我最大的目标。同时我也一直坚信，只要多研究、多动脑筋，即使没有先进的教学设施，课堂依然能够很精彩...
书籍装帧课题：《书籍装帧》教材：义务教育课程标准《美术》教材（冀版）第十五册第三课教学背景简介：我任教的学校是一所乡办二类初级中学，学校生源主要是周围农村的孩子，大部分学生美术知识掌握的较少，但进入初中后通过一年的学习（我仔细钻研教材，搜集各种资料，如电视，vcd，范画，图片，故事等等，作成多媒体课件），激发了他们对美术学习的浓厚兴趣，掌握了一定的美术知识与技巧。且我在教学过程中，一直把自己的教师角色互换成他们学生的角色，大家一起学习，一起来做，充分调动学生的积极性，多鼓励学生，师生之间建立了平等、民主、...
回眸中国画教材版本：河北版美术实验教材八年级下册学生人数：49人教学目标：欣赏各时代经典作品，了解中国画发展史；培养学生审美情趣，体会作品风格与时代背景的关系...
戏剧美术课题：《戏剧美术》教材：义务教育课程标准《美术》实验教材第16册第3课，河北美术出版社...
现代纸艺教材版本：义务教育课程标准《美术》教材(冀版)第16册第6课教学背景简介：我所任教的学校是一所区属农村学校，学生主要是农村的孩子，由于地方的局限性以及学校的设施所限，学生的接触面较窄；结合当地的特点我进行美术课教学设计，逐步扩展学生对美术的了解，拓宽其知识面...
回眸中国画教材版本：新课程标准《美术》实验教材（冀教版）第16册第1课教学背景简介：我们学校是一所民办私立中学，学校现有三个年级，每个年级十个教学班，是邯郸市一所规模较大的私立中学，学生大部分来自县城的工、商家庭、周边的农村家庭、周边县的农村家庭。学校的教学环境良好，建有微机室、电子备课室、多媒体教室等现代化的教学设施...
虚心有节——竹课题：《虚心有节——竹》教材版本：义务教育课程标准《美术》冀版 8年级上册第六课教学背景简介：我任教的学校环境优美，设施齐全。自建校初就以‘创办规范有特色学校；培养合格加特长人才为办学宗旨’，注重学生素质的提高，所以较为重视音、体、美教学。我校的生源主要是县城及周边农村的学生。绝大部分学生没上过正规的美术课，美术知识掌握的较少。但他们的学习热情较高，一切都感到新奇。面对这些学生我不断学习新的教育教学理念，领会美术新课标的...
绘画的构图课题：《绘画的构图》教材版本：本课选自义务教育课程标准试验教科书，河北省教育科学研究所编制的《美术》八年级下第16册，第八课《绘画的构图》教学背景简介：我任教的学校生源全都是来自农村的学生。学生对美术的知识掌握的较少，小学一般没上过正规美术课，中学由于中考考核内容，学生和家长认为学习美术没有用，既不能成为艺术家，也不能成为美术大师。我校八年级学生每班45人，他们视野开阔，特别是经过历史课和地理课的学习，他们会以一种新的眼光来看艺术作品，他们想了解中国古代、现代的艺术作品，喜欢听老师介绍这些艺术作...
现代纸艺课题：现代纸艺教材版本：义务教育课程标准实验教科书《美术》教材 (冀版)第16册第6课教学背景简介：我所在学校是我市一所重点初级中学，学校规模较大，共有4000多个在校生。我所教的八年级共16个教学班，学生来源广泛，存在极大的差异性。不过，大部分学生在我校经过一年正规的美术学习，都有了一定的美术基础。学生情况，学生很喜欢手工制作课，尤其是本课内容。记得在开学第一课我调查学生最喜欢哪课内容时，《现代纸艺》就名列前茅。可见，学生对纸艺有极大的兴趣。而且，我在调查时就介绍纸艺需要各种纸材，布置学生在课下...
虚心有节——竹课题：《虚心有节——竹》教材版本：义务教育课程标准《美术》教材(冀版)第15册第6课教学背景简介：我任教的学校是一所半山区的初中，生源主要是山区和半山区的农村学生。学生在小学阶段几乎没上过正规的关术课，大部分学生的美术知识掌握得较少，由于传统教育观念的束缚，多数学生和家长(包括一部分老师)认识不到位，认为上美术课没什么用，会耽误学习，是浪费时间。由于经费问题，学校的美术教学设施和设备比较短缺，很多时候由于缺乏教具材料达不到理想的课堂教学效果，近...
秦俑艺术课题：秦俑艺术教材版本：义务教育课程标准《美术》教材(河北版)第16册第12课学生人数：七年级(1)班48人教学背景简介：我所教的是一所农村中学，大多数学生家庭经济条件一般，家长文化水平不高，由于平时家长和学生很少受到艺术的熏陶、感染，再加上家长对美术学科重视不够，学生美术基础较差。在上《秦俑艺术》这节欣赏·评述课之前，我对学生的一些情况进行了调查。发现我班大多数学生只是对秦始皇这一杰出人物感兴趣，并不真正了解秦始皇陵兵马俑的相关历史文化知识和艺术成就，更不知道如何去保护文化遗产。因...
新世纪畅想课题：《新世纪畅想》教材版本：义务教育课程标《美术》教材(冀版)第16册第10课教学背景简介：我所面对的教学对像是一群来自农村质朴的学生，从小学到初中，在他们的学习历程中，美术知识掌握甚少，其原因有客观上的也有主观上的，客观上是指：农村师资力量的问题，美术教师专业水平技能的问题等。这一点随着素质教育改革的热潮己经逐步改变；而主观上的是一重大问题，美术对于初中生来说，是一门不用参加中考的负科，从主观上认为学习美术没用，会浪费时间。因此，从小学直至现在的美术课都是在学与不学两可的态度中度过的。对于这...
音画交融课题：《音画交融》教材：义务教育课程标准《美术》教材（冀版）第15册第2课教学背景简介：作为一名中学美术教师，首先要了解现在的学生在想些什么？他们理想中的美术课要如何完善？教师在课堂中应充当什么样的角色？是否每一节课都能引起学生的兴趣？而随着新课程标淮的实施和课程改革的落实，我的教学理念发生了质的转变。面对眼前的学生，他们有着神奇的想法、张扬的个性，喜欢民主和平等，步入初二年级的学生己具备了一定的抽象逻辑思维能力，具备由感知印象转化为表现情感的实践能力，针对学生的特点，我在课堂教学中为学生创设了一...
