[教学目标] 1、了解本文通过人物的语言、表情、动作和心理活动的描写,表现人物性格的写法以及采用第一人称所起的作用。 2、领会本文所表现强烈的爱国主义精神。 教材分析 《最...
课 题 2 我的母亲 教学目标 知识与能力 复习围绕我的母亲的发生的几件事和母亲的品性;教学过程中,通过一些身边事例的介绍,培养学生明辨是非的能力;利用换位思考的方法,培养...
第 1课时 课题 《列夫托尔斯泰》 课型: 周次:第二周 授课时间: 教学目标 1.识记重点字词,有感情的朗读课文,感知课文内容 2.体会肖像描写的作用 3.了解托尔斯泰丰富而深厚的精...
教学目标 1.有感情地朗读课文,体味洋溢在字里行间的人间至情。 2.体会文章的语言特色以及学习抓住人物特征刻画人物的方法。 3.珍爱亲情,增进与父母的沟通与交流,培养中华民族...
内容预览: 3 蜡烛 西蒙诺夫 课型:新授课 教学目标: (一)知识目标: 1.感受反法西斯阵营的军民用血肉凝成的情谊。 2.体会本文真挚感人的语言。 (二)能力目标: 透过行为领...
一、教学设想 本课预计分两课时进行。第一课时完成文学作品第一个层面的解读,即对文本的内容、思想情感作一整体梳理;第二课时完成文学作品第二个层面的解读,即对文本的语言...
教学目标 1、知识目标: ⑴积累“尖利、能耐、悠闲、寒噤、阴惨、仄歪、央告、转弯抹角、月明风清、张皇失措”等词语,掌握字音、字形和词义。 ⑵了解作者及故事发生的背景。...
创意说明: 有些作品之所以感人,除了选材巧妙外,细腻的描写不可或缺。为了突出某种形象、某种情感,作者往往会对有些内容反复摹写。阅读这篇文章,我们不妨将有些描写对象相...
教学目标: 知识与能力: 1、识记重点字词,回顾作者。 2、理解重点句子的含义。 3、整体把握课文,了解阿长这个人物形象及作者的感情; 过程与方法: 4、理清写作思路,学习“先...
教学目标: 1.培养学生搜集资料和筛选信息的能力; 2.感受并理解作者强烈的忧患意识; 3.学习对比和引用数据的方法; 4.培养科学理性精神和人文情怀。 教学设计: 1.引导学...
一、导入新课 同学们好!我们常听到有人说:“上有天堂,下有苏杭。”这句话是说苏杭很美,美到可以和传说中的天堂相比,那么苏杭美在哪里呢?杭州美在西湖,苏州美在园林,苏...
内容预览: 世纪之交的科学随想 [教学目标] ⒈了解杨振宁的相关知识。 ⒉了解二百年来,世界科学发展的历史。 ⒊了解中美教育在鼓励创新上的异同。 [重难点] 重点: 了解作者解说...
内容预览: 23.游恒山记 教学目标: 1、积累翳策跻等实词的含义。 2、理清作者的记游顺序,体会其条理分明的记游特点。 3、学习作者不畏艰险,勇于攀登的精神。 教时安排: 1课时...
教学目的 1.理清文章思路,整体把握全文结构。 2.品味重点语句,体会作者热爱生活,对待生命的积极态度。 教学重点、难点 1.理清结构,全面把握文章内容。 2.文章文笔优美,...
教学重点 1、把握苏州园林的“图画美”整体特点和本文的结构、顺序。 2、学习多种说明方法,品味准确、简洁、生动的说明语言。 教学难点 初步鉴赏美能力的培养。 教学方法: 1、...
单元说明: 本单元选编的《大自然的语言》《奇妙的克隆》《阿西莫夫短文两篇》《生物入侵者》等是介绍科学知识的文章,《你一定会听见的》则是一篇随感式的小品。学习这一组文...
第一课时 教学目标: 1、初读课文,给课文划分段落。 2、学会课文的生字,理解由生字组成的新词。 3、教学重点: 把课文读通,学会字词。 教学难点: 给课文划分层次,练习朗读课...
教学目的 1.理解本文的主旨和合理想像的写作手法。 2.锻炼想像能力。 3.扩大词语掌握范围。 教学重点、难点 培养学生的想像能力。 教学时数: 一课时。 教学过程 一、预习 1....
一、导入新课: 上节课我们了解了本文的作者,学习了本课的字词,并初读了课文,对《苏州园林》作了宏观分析,这一节课我们将深入到每一个段落对本文作微观研究,充分领略大师...
教学目标 一、学习以空间方位为序,语言简洁、周密、生动。 二、认识我国古代劳动人民在工艺美术方面的卓越技艺。 教材分析概述 重点难点 学习以空间方位为序,语言简洁、周密...
【教学构想】 鲁彦的《听潮》是一篇借景抒情的优美散文,它着重从听觉的角度,用文字来塑造声音的形象,表现了大海落潮时静态的柔美和涨潮时动态的壮美,讴歌了大海的伟大力量...
〖学习目标 由一波三折的故事中去体会父母对儿女浓浓的爱心,去体会隐藏在字里行间的淡淡的哀怨。 〖课前学习 欣赏影片《妈妈,再爱我一次》,思考--妈妈送走了儿子,是不是代...
[训练目的] 1、记事写人做到有详有略、详略得当。 2、明确详略与中心思想的关系。 [训练题目] 1、以在双休日里为题,写一篇记叙文,做到有详有略。 2、以我喜欢夏季为题,写一篇记...
教学目标: 1、体会动作描写、神态描写、心理描写以及细节描写的表达作用。 2、理解课文塑造了以周副主席为代表的老一代无产阶级革命家的高大形象。 学习运用多种描写手法刻画人...
【教学构想】 开展质疑性阅读,对于深化阅读活动、提升阅读层次,对于发展学生的思维能力、发现能力、创造能力,都很有好处。虽然初二学生在知识能力上还处于较低层次,他们在...