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小数的意义

.你对小数还有那些了解?你想知道有关小数的那些知识?(教师可以根据学生的回答,有选择的进行板书:小数的意义,产生,与整数、分数的关系等)二、探究新知.1.教学小数的产生.① 口算:10÷10=1÷10= 100÷10= 1÷100= 1000÷10=1÷1000=教师提问:你能说说两组题有什么特点吗?②学生活动:分组测量课桌的长与宽.(利用直尺)教师提问:从测量结果中,你发现了什么?教师小结:在进行计算和测量时,往往得不到整数的结果.除了可以用分数的形式表示以外,还可以用另一种新的数来表示,这就是小数.2。下面小编给大家分享小数的意义,希望能帮助到大家。 小数的意义文档下载网址链接:
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