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《观潮》六年级语文第二课时教学设计

【设计意图】 阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得。下面小编给大家分享《观潮》六年级语文第二课时教学设计,希望能帮助到大家。 《观潮》六年级语文第二课时教学设计文档下载网址链接:
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