《求一个数比另一个数多几（少几）的应用题》教案

生形成初步的计算意思。3、使学生在用所学知识解决实际问题的过程中，感受数学在日常生活中的作用，体验成功的喜悦。教学重难点：明确“一个数比另一个数多几就是另一个数比这个数少几”。教学准备：例题挂图，小棒。设计思路：本课是有关两位数减一位数和整十数计算应用的内容，教学过程中应注重对学生思维方法的训练，增强学生应用数学的意思。教学过程：一、复习第一行：◇◇◇◇◇◇◇◇第二行：○○○○○◇ 比 ○ 多（）个。◇ 可以分成两部分，一部分是跟 ○ （）的，另一部分是比。下面小编给大家分享《求一个数比另一个数多几（少几）的应用题》教案，希望能帮助到大家。《求一个数比另一个数多几（少几）的应用题》教案文档下载网址链接：

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