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三角形全等的判定2

巧.教学重点:学会运用角边角公理及其推论证明两个三角形全等.教学难点:SAS公理、ASA公理和AAS推论的综合运用.教学用具:直尺、微机教学方法:探究类比法教学过程:1、新课引入投影显示 这样几个问题让学生议论后,他们的答案或许只是一种感觉“行或不行”.于是教师要引导学生,抓住问题的本质:“分别带去了三角形的几个元素?”学生通过观察比较就会容易地得出答案.2、公理的获得问:恢复后的三角形和原三角形全等,那全等的条件是不是就是带去的元素呢?让学生粗略地概括出角边角的公理.然后和学生一起做实验,根据三角形全等。下面小编给大家分享三角形全等的判定2,希望能帮助到大家。 三角形全等的判定2文档下载网址链接:
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