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数学教案:过三点的圆

设计: (二)学习载体设计:(1)实践:(a)过一点A是否可以作圆?如果能作,可以作几个?(b)过两个点A、B是否可以作圆?如果能作,可以作几个?……(发现新问题).(2)实验:应用电脑动画,使学生观察、发现新问题.(3)作图:已知:不在同一条直线上的三个已知点A、B、C(如图)求作:⊙O,使它经过点A、B、C.(4)应用和拓展:给弧找圆心、三角形的外接圆.不在同一条直线上的四个点能否作圆,什么情况下能?什么情况下不能?(三)学生交流、师生对话活动设计:学生交流与师生对话,在上课之前无法确定,要根据学生学。下面小编给大家分享数学教案:过三点的圆,希望能帮助到大家。 数学教案:过三点的圆文档下载网址链接:
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