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语文教学案－沁园春 长沙

某生的朗读作评析，看该如何准确把握节奏和感情。老师范读或朗读较好的学生范读。2．视教师和学生情况，可采用就本词的内容、写法或理解有困难之处质疑，根据质疑，迅速梳理，组织学生讨论作答。或直接以任务驱动的方式，直接组织学生学习。① 诗歌语言的跳跃性很大，为了表达的需要，语序往往倒装，而且常省略一些成分，就需要我们借助想象把诗意组合起来。看看开头三句“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”怎样调整就更顺畅一些，请具体表述出来。（深秋时节，我独自站立在橘子洲头，望着湘江水向北滚滚流去。）② “看”这一领字，一直控制到哪里。下面小编给大家分享语文教学案－沁园春 长沙，希望能帮助到大家。 语文教学案－沁园春 长沙文档下载网址链接：
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