能追上小明吗

不重过程的做法，体现了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维整合，符合新教材的新理念，注重知识的发生、发展过程。●教学重点1．借助“线段图”分析复杂问题中的数量关系．从而建立方程，解决实际问题．2．熟悉行程问题中的速度、路程、时间之间的关系，从而实现从文字语言到图形语言，从图形语言到符号语言的转换．●教学难点用“线段图”分析复杂问题中的等量关系，从而建立方程．点评：重难点中都体现了“线段图”的作用，这是分析解决行程问题的核心，抓准了这一点解决本节问题也就易如反掌了。●教学方法教师启发与学生自主探索相。下面小编给大家分享能追上小明吗，希望能帮助到大家。能追上小明吗文档下载网址链接：

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