教师小结:你们刚才说的只是根据自己的喜好来决定你想穿的校服的颜色,不能代表学校大多数同学想穿的,那如何知道哪种颜色是大多数同学喜欢的呢?(学生可能回答,调查全校学生喜欢的...
教学内容:义务教育课程标准实验教科书数学[人教版]二年级下册第49页例1及做一做。 教学目标: 1.让学生经历用7.8.9的乘法口诀求商的过程,掌握用乘法口诀求商的一般方法,形成用乘...
教学目标: 1、掌握万以内数的读法,能正确地读出万以内的数(包括万) 2、通过具体数据的读数,让学生感受到爱祖国、爱社会广义的教育。 教学重点:掌握万以内数的读法,能正确地读出万...
教学目标:掌握比较万以内的数的大小的方法,会比较两个数的大小,并能把几个数按照一定的顺序排列起来。 教学重点:能比较万以内的两个数的大小。 教学难点:位数相同且大小相近的...
教学目的: 学生初步认识重量单位“克”,初步建立1克的重量观念。 教学重点: 建立1克的重量观念。 教学难点: 认识1克有多重。 教具、学具准备: 天平(自制天平)、两个苹果...
第一课时 口算两位数加、减两位数 一、教学内容:p92例1 二、教学目标: 1、学生能够正确口算两位数加、减两位数(和在100以内) 2、培养学生根据具体情况选择适当方法解决实际问...
教学目的: 1、使学生能够比较熟练地口算、笔算万以内的加减法。 2、使不同的学生学不同的数学,在数学中得到不同的发展。 3、培养学生的合作精神和解题能力。 教学重点:...
教学目标: 1、通过复习,学生进一步进解除法意义,熟练计算除法算式。 2、进一步正确读、写万以内数。 3、熟练计算万以内数的加、减法及估算。 4、能用所学生数学知识解决简单...
教学内容:P119第3--8,P123练习二十四第3--8题 教学目标: 1、进一步正确读、写万以内数。 2、熟练计算万以内数的加、减法及估算。 3、能用所学生数学知识解决简单的实际问题...
教学内容:P121第9—12;P125练习二十四第9--10题; 教学目标: 1、通过复习,使学生进一步加深对克、千克的认识,进一步形成对克、千克的正确的重量观念。 2、通过复习图形与变换使学...
教学目标:1、掌握万以内数的写法,能正确地写出万以内的数(包括万)。 2、通过写实际数据,让学生受到爱国主义的教育。 教学重点:掌握数的写法,能正确地写出万以内的数。...
教学目标:1、掌握万以内数的写法,能正确地写出万以内的数(包括万)。 2、通过写实际数据,让学生受到爱国主义的教育。 教学重点:掌握万以内数的写法,能正确地写出万以内...
教学目的: 学生初步认识重量单位“千克”,初步建立1千克的重量观念。 教学重点: 建立1千克重量的观念,掌握千克与克之间的进率。 教学难点: 建立1千克重量的观...
教学目标 1、学生能够正确计算几百几十加、减几百几十。 2、培养学生根据具体情况选择合适方法解决实际问题的意识,体验解决问题策略的多样性。 重、难点: 掌握几百几十加、...
教学目标: 1、使学生能根据情境提出数学问题,并选择适当的算法。 2、培养学生的估算意识,能结合具体情况进行估算,判断计算结果的对错,并对结果的合理性做出解释。 3、结合具体...
教学目标: 1、使学生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程。 2、使学生初步认识复式统计表,能根据统计图表中的数据提出并回答问题,体会统计的意义和作用。 3、培养...
教学内容: 统计 教学目标: 1、使学生体验对数据的收集、整理、描述和分析的过程,了解统计的意义,会用简单的方法收集和表现数据。 2、使学生认识条形统计图,明确用1格表示5个单...
教学内容 教科书115-116例1 教学目的 1、让学生通过观察、猜测、实验、推理等活动发现图形的排列规律。 2、使学生在教学活动中充分感受数学的价值,知道生活中事物有规律的排...
教学内容 教科书116面的例2及“做一做”,处理练习二十三。 教学目标 ①通过操作、猜测、实践、验证等活动使学生逐步体验、发现事物中隐含的简单的规律。 ②在猜测、实...
教学内容:课本第122页“解决问题和统计” 教学目标: 1.复习“解决问题”,老师要引导学生仔细看题,学生能知道题中所说的事理,并能正确选择解决的方法。 2.复习“统计”时,要注意让...
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