活动设计背景本学期刚开学，孩子们刚过了一个新年，大部分孩子还陶醉在新年的喜悦中，习惯了晚起床，迟到现象较多。加上本学期，班上来了十多位新同学，所以，利用这次活动，让孩子们说说...
活动目标：1.能主动参与区域活动，并掌握进区域的规则。2.熟悉各个区域的活动内容与方法。3.增进幼儿间的互相交流交往，促进幼儿社会性发展。4.探索、发现生活中的多样性及...
活动目标：1、讲述爷爷奶奶、外公外婆为自己做了什么，用感恩的心情去体会、感受他们对自己的爱。2、了解重阳节是老年人的节日。3、会用多种方式表达对爷爷奶奶的感谢和爱...
活动意图：如今的孩子大多数是独生子女，在家里与伙伴相处的机会少，独自玩耍，分享、合作、关心他人的意识薄弱。4-5岁是幼儿获得有效交往技巧的关键期,到了这个阶段，随着认知水平...
活动目标：1.通过谈话及观看录像，初步了解孩子的成长过程。2.感受母亲在自己成长过程中付出的艰辛。3.尝试用美好的语言表达对妈妈的爱。4.在活动中将幼儿可爱的一面展现...
活动目标：1、能用合作的方式与同伴共同完成任务，知道合作时，应分工协商解决问题，体验合作的重要和快乐。2、培养幼儿与同伴之间的相互配合。3、探索、发现生活中的多样性及...
活动目标：1、感受火灾的威胁以及火灾带来的危害。2、简单了解火灾扑救的方法，懂得预防火灾的基本知识。3、初步掌握几种逃生自救的方法及技能，提高自我保护能力。4、加强...
活动背景：自选活动前，孩子们在给活动区做准备和整理材料时，我发现几个孩子在一起相互交流：“哎，没意思，怎么还是这些区域?”“是啊，我都不高兴玩了。”&ldqu...
设计背景让幼儿明白选举的方法。活动目标1、在上课中,帮助幼儿建立少数服从多数的原则。2、了解投票学会简单的选举方法。3、学习统计选票，培养幼儿的合作意识。4、探...
活动意图：大班的幼儿求知欲强，对自己从哪里来这个话题非常感兴趣，经常会就此向父母不停地追问。对于自己感兴趣的事物总是喜欢深入探究，寻找答案，特别有主见。结合大班幼儿这一...
活动设计背景：当今社会，随着快餐业、包装业和超市的发展，极大地方便了人们的生活，然而由于现代生活行为方式的不当，人们在享受物质生活方便的同时，给环境带来了严重的破坏，导致过...
活动目标：1.引导幼儿认识中国人民解放军，并能分辨海、陆、空三军，知道他们的任务是保卫祖国。2.激发幼儿热爱解放军的情感。3.探索、发现生活中的多样性及特征。4.提高幼...
活动目标1. 通过活动使幼儿对于汽车的结构、种类有简单的了解。2. 学习一些简单的交通安全行为。3. 知道这些多功能的车与人们之间的密不可分的生活关系。4. 简单了解...
活动目标：1.知道中国人的姓名由姓和名组成，对中国的姓氏文化及百家姓感兴趣。2.了解名字的独特性和含义，大胆交流自己名字的意义。3.体会父母对自己的爱和期望，增强自信心。...
设计思路：在一次春游的路上，孩子们看到一个正在过马路的盲人，有的孩子便好奇地叫了起来：“你们看，那边有个瞎子，哈哈……”，全班幼儿的注意力便集中了过来...
活动来源在一次户外接力赛跑游戏中，我发现有一小组多出一个小朋友，便向幼儿提出了一个开放性的问题：多一个人怎么办?期望幼儿能通过协商或通过数学活动解决游戏中的问题。但...
活动意图：综合教育活动是幼儿园教育改革发展到一定阶段的产物。综合活动的内容贴近幼儿生活，以幼儿认识周围自然和社会生活的内容为基础，从情感教育入手，着力培养幼儿的行为习...
活动目标：1.了解筷子的种类和作用，知道筷子是中华民族的传统餐具。2.学习使用筷子，做到持筷姿势正确，能挑、拨、夹东西。3.发展幼儿的小肌肉动作和手眼协调的能力。4.发展幼...
活动意图：让幼儿感知卡的特性，懂得卡给我们生活带来的诸多方便。激发幼儿对卡的兴趣，引导幼儿大胆想象积极探索。鼓励幼儿在活动中主动的与他人进行交往合作。体验与人合作的...
活动目标：1、 能仔细观察画面，理解故事内容，感受故事有趣的情节。2、 积极参与讨论，能大胆并完整地表达对画面的理解。3、 通过讨论猜测和多种阅读方式，感受阅读活动的乐趣。...
活动生成：我曾经看到一篇某饭店发生火灾的报道：当火灾来临时，住在该饭店的中国人惊慌失措，匆忙外逃，致使多人被烟气熏呛致死。而日本宾客沉着冷静的利用各种自救逃生方法，保住了...
活动目标：1、尝试根据蔬菜的特殊功效为他人开菜单，体验关心他人的快乐。2、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。3、探索、发现生活中的多样性及特征。4、培养幼儿敏锐...
活动目标：1、认识我国古代的四大发明，为自己是一个中国人而自豪。2、知道我国现代科技的一些成就。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5...
活动背景：人是一种社会性生物，任何人都不能离开社会而生存，更不能离开社会而发展。社会环境中的首要和核心因素是人。而“生存教育”在现行的幼儿素质教育活动中，已...
活动设计背景在日常活动中，发现班级有些孩子还有随手扔垃圾的现象，为了让孩子们养成良好的卫生行为习惯，懂得垃圾如何分类，特设计此活动。活动目标1.知道垃圾有可回收和不可...
