热量的计算

热量的计算

    “热量的计算”教学目标
    a. 会利用吸热公式和放热公式进行有关吸、放热计算
    b. 在条件足够情况下会计算物质的比热
    教学建议
    教材分析
    分析一:教材首先通过例题,运用所学比热概念,归纳总结出物体吸热公式,然后再通过例题写出放热公式,加深学生对物质比热的理解.
    分析二:本节内容突出体现对学生计算能力、理解能力的要求.
    教法建议
    建议一:我们可以先复习比热的概念,然后提出若物体升高的温度不止1℃怎么计算吸热?若物质的质量不止1千克又怎么计算吸热?若升高的温度不止1℃,同时物质的质量也不止1千克又怎么计算吸热?由此引出课题,并运用例题1进行验证.最后由吸热引申到放热情况的计算,引出例题2.
    建议二:在讲完热量的计算方法后,可以引导学生逆向思维:如何计算物体的比热.并给出例题.
    “热量的计算”教学设计示例
    课 题
    热量的计算
    教学重点
    会利用吸热公式和放热公式进行有关吸、放热计算
    教学难点
    会利用吸热公式和放热公式进行有关吸、放热计算
    教学方法
    讲授
    一、复习比热的知识
    二、物体吸热的计算
    Q吸 = c m ( t t0 )
    例题1:把质量为2千克、温度为30℃的铝块加热到100℃,铝块吸收的热量是多少焦耳?
    提示:
    先查比热表,知道铝的比热,然后代入公式计算.
    过程见课本
    三、物体放热的计算
    Q放 = c m ( t0 t )
    例题2:有一根烧红的铁钉,温度是800℃,质量是1.5克,温度降低到20℃时,放出的热量是多少焦耳?
    提示:
    先查比热表,知道铁的比热,然后代入公式计算.
    过程见课本
    四、比热的计算
    例题3;某物质吸收4.2×104焦耳的热量后,温度升高5℃,则该物质的比热为多少?已知该物质共2千克.
    解:已知m = 2kg , Δt=5℃,
    Q = 4.2×104J
    所以
    五、作业
    课本 P27第7、8题
    提出问题:若物体升高的温度不止1℃怎么计算吸热?若物质的质量不止1千克又怎么计算吸热?若升高的温度不止1℃,同时物质的质量也不止1千克又怎么计算吸热?
    引导学生解题
    指导学生
    引导学生
    学生回忆
    思考计算吸热、放热量的计算方法
    学生自己解题
    总结比热的计算方法
    学生板书
    探究活动
    调查北方冬天有关取暖的问题,用所学知识提出一些合理化建议.