同音字和同音词
《耳听为虚——同音字和同音词》教案1
第二节 耳听为虚——同音字和同音词
一、教学目标
1、了解形成同音字的原因和同音字词的类型
2、了解同音字词在语言交际中的作用,注意避免同音字词造成的歧义
二、教学步骤及内容
1、对联是我国特有的语言艺术,其中有不少是利用汉字的谐音形成妙对的。除了课文的例子外,你能否再举几个?
例如:★童子打桐子,桐子落,童子乐;幼儿摘柚儿,柚儿完,幼儿玩。
★眼珠子,鼻孔子,珠(朱)子还居孔子上;眉先生,须后生,后生更比先生长。
★相传有个神童,宰相爱其才招为女婿。宰相宴请时,当着满堂宾客出一上联请女婿对:因荷而得藕。女婿手指席上果品,答:有杏不须梅。这里因用了谐音(荷—何,藕—偶,杏—幸,梅—媒)而妙言他意,客人们顿时而悟,连连称妙。
2、同学们,能否举些节日中、日常生活中妙用同音字的现象?也可以举出一些由于同音字词而造成误会和尴尬的例子。
⑴同音相关(妙用):比如婚庆,新人床上要放上枣儿、花生、桂圆、瓜子等,寓意“早生贵子”;送给新人的花,要选择百合,寓意“百年好合”;财神爷骑马的形象寓意“马上发财”。
⑵同音歧义。张某——章某,致癌——治癌,今天yóulún不准进港(油轮、游轮邮轮),机场——鸡场,为什么——喂什么,一对对男女——一队队男女,五香豆腐干——五箱豆腐干。如这些同音词语,在某些交际场合,都可能造成误解。(详见教参41页)
3、同音词有哪些不同类型?
明确:①同音同形 ②同音异形
4、课后练习指导(见教参43页)
《耳听为虚——同音字和同音词》教案2
课 题 同音字和同音词 №1
教
学
目
标 知识
与
能力 同音字词的形成原因
同音字词的类型
过程
与
方法 通过节日和生活中的现象的讨论
情感态度
与
价值观 正确使用同音字词
教学重点 同音字词的形成原因、同音字词的类型
教学难点 正确使用同音字词、及妙用同音字词
教学关键 通过节日和生活中的现象的讨来理解、练习中正确掌握 课 型 复习
教学方法 讨论 、阅读 、启发 教 具
教学过程 教 学 内 容 教师活动 学生活动
导语
新课
总结
练习
作业 《铁齿铜牙纪晓岚》妙对(谐音巧骂人):
和绅:纪侍郎纪大人,这是何物?是狼(侍郎)是狗?
纪晓岚:和尚书和大人,这好办,看尾巴尖呀,下厝是狼,上竖(尚书)是狗,记住了,尚书是狗。
旁一御史:巧言舌辩!狼吃肉,狗吃粪,它吃肉,是狼(侍郎)是狗毫无疑问!
纪晓岚:狼性固然吃肉,狗也不是不吃,它是遇肉吃肉,遇屎(御史)吃屎,御史吃屎!
春节的吉祥话“讨口彩”
学生补充例子,节日、生活中妙用的,误会的,尴尬的。
相关知识补充
1.同音双关
2.同音歧义
正确掌握同音字词及同音的妙用
补充课堂活动“广告人的情书”
(见课件)
完成“小试身手” 导入
启发
强调
补充
布置 进入情境
阅读
联想
回答
理解
探讨
练习
完成
板
书
设
计 同音字和同音词
一、同音双关
二、同音歧义
