六年级下册《一夜的工作》教案人教新课标
导读：周恩来总理生前喜欢在胸前佩戴一枚“为人民服务”的纪念章，并用自己的行动，完全、彻底地实践着“为人民服务”的思想，赢得了全国人民的爱戴。下面是小编分享的精彩教案，希望能给大家带来帮助!
教学目标：
1、了解课文内容，体会人物思想情感。
2、让学生通过自主阅读，理解总理工作劳苦，生活简朴，从中感受周总理伟大人格。
3、让学生在学习过程中领悟作者选用生活小事，平实的语言表现人物高尚品质的表达方法。
教学的重点：
是让学生通过自主阅读，理解总理工作劳苦，生活简朴，从中感受周总理伟大人格，并在学习过程中领悟作者选用生活小事，平实的语言表现人物高尚品质的表达方法。
教学难点：
让学生通过有感情的朗读最后两个自然段，与作者产生情感上的共鸣，深化阅读感受。
教学过程：
一、介绍总理，导入新课(5分钟)
1、出示周总理的照片。
师：请问同学们，你们知道他是谁吗?
生齐声回答：周恩来总理
2、引导学生根据自己收集的`周总理的资料介绍周总理。
3、师用鼠标箭头指着周总理胸前的纪念章导入新课。
师：周恩来总理生前喜欢在胸前佩戴一枚“为人民服务”的纪念章，并用自己的行动，完全、彻底地实践着“为人民服务”的思想，赢得了全国人民的爱戴。今天，我们将跟随着作家何其芳同志去亲眼目睹周总理一夜的工作。(板书课题)二、学生自主学习，教师指导点拨。(30分钟)
1、质疑导向，初读感知。(4分钟)
(1)自由读文，课文是从哪些方面叙述总理一夜工作的。
(2)把使你感动的语句画下来，多读读，做一些简单的批注，准备把自己感受讲给同学听。
2、精读探究，合作交流。(15分钟)
(1)让学生再细细品读文章，勾画出描写周总理的工作劳苦，生活简朴的句子，反复诵读，细细体会，在自己感受较深的地方作批注，画出自己不理解的地方!
(2)然后小组交流，相互质疑、解疑!
(3)最后全班交流。
3、创设情景，发展思维(5分钟)
(1)补充周总理的感人事迹，
(2)出示周总理身患癌症时的一日日程表，
(3)接着我出示满脸憔悴，夜以继日工作的总理的图片，让学生面对着周总理说说心里话
4、读中悟情，深化情感体验。(6分钟)
(1)让学生听课文最后两自然段的朗读录音，让学生在用心聆听中去揣摩作者自豪、激动的心情，
(2)再让学生怀着同样的心情读一读，在读中去感悟作者表达的思想。
(3)然后让学生进行反复的情感诵读。
(使学生在读中领悟，在读中理解，在读中受到情感的熏陶。)
三、拓展延伸(10分钟)
1、 小练笔(口语交际)
当你看到总理一夜的工作后，假如你就在总理身边，你想对周总理说些什么呢?
