六年级语文教学设计：我们爱你啊，中国
教学重点：
通过朗读、诵读，感受祖国幅员辽阔、景色优美、物产丰富，民族众多、历史悠久的特点，伟岸高洁的品质，开拓进取的精神，我们爱你啊，中国。
课文解读：
全诗感情充沛，真挚热烈，从祖国东西南北各具特色的景色入手，展现了四幅形象鲜明的美丽画卷——东海日出、高原星空、北国风雪、南国春色，让读者从四幅画面中感受祖国幅员辽阔，景色秀美神奇。
接着，作者选择奇山秀水——桂林山水、杭州西湖、长江黄河，用简练传神的笔触向读者展现了一幅绚丽多姿、富有变化的山水画卷。
龙井茶、茅台酒、江南丝绸、景德镇陶瓷、吐鲁番葡萄、哈密瓜……傣家竹楼、布达拉宫……大草原、戈壁滩……丰富的物产、各具风情的建筑、各具特色的风光，让读者心中
升腾起一种自豪之情。
最后作者由祖国悠久的历史，看到充满希望的未来，用饱蘸激情的笔大声歌唱——我们爱你啊，中国！
教学过程：
谈话切入：
1、 幻灯打出中华民族的版图，老师介绍中国国土面积、东南西北各具特色的地理风貌。
2、 播放《配套光盘》中配乐朗诵，导入新课。
朗读感知：
1、 自由朗读全诗两遍，要求读准字音，把诗句读流畅，划出不理解的`句子。
2、 小组练读，交流问题，组内讨论解决一些问题。
3、 各小组汇报朗读情况，交流还未解决的问题。
4、 全班自由练读全诗。
5、 指名读、齐读全诗。
品读体味：
1、“我们爱你——”是全诗的一条情感主线，作者从哪些方面表达自己的这种情感的？
2、感受到作者对祖国炙热情怀，你有没有产生和作者一样的情怀？自由交流。
3、 再次练读，准备以小组为单位进行朗读比赛。
4、 进行朗读比赛。
5、 老师做总结评价。
拓展探究：
1、 根据自己感兴趣的方面，收集祖国之最。（如最长的河、最高的山、最长的铁路线等。
2、 收集有关赞美祖国的古代、现代诗文，进行朗诵比赛。
