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苏教版七年级语文的作文教学设计

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苏教版七年级语文的作文教学设计

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苏教版七年级语文的作文教学设计

  目标:

  1、在模仿的基础上学习写记叙文

  2、作文中要说真话诉真情。

  3、做人要做真人,不虚伪造作。

  教学过程:

  一、导入新课,创设情境 。

  1、多媒体展示以下情景:

  情景一:我还有一个毛病就是遇到写文章就会头痛。我写一篇文章最少要想半个小时才能想出开头。 ........ ,所以我不敢轻易下笔,每次都想得我头痛。

  情景二 :我最害怕写作文了。每次老师叫我们写作文,我都要想几个小时才能写出来,但是写出来的作文也不一定是好的。小学的时候,老师称赞过我写作文写得好,我就沾沾自喜,自以为了不起。可是现在,我却觉得自己的作文真的很差,根本不敢跟别人的比较。

  2、师生互动,探究原因。

  问题设计:大家最怕写作文。每次都很辛苦,20 分钟都想不好一个开头。好不容易写出来,要么字数不够,要么内容平平,只得六七十分。问题何在?

  大家想写好作文吗?想写得容易吗?有绝招吗?有捷径可走吗?让我们一起探讨其中的奥秘。

  ①分组讨论

  ②归纳总结:

  大家怕写作文的原因大致有两个:

  一是不知道写什么,二是不知道怎么写 。

  ③对症下药:

  写出真实,写出真情,以情动人。(写自己熟悉的内容,写出自己真实的感情)

  俗话说得好,文章不是无情物。如果你的文章能感染读者,震撼读者的心灵,你的文章就成功了。

  本次作文就要求大家在模仿的`基础上练习写一篇真情实感的作文

  二、设计活动,指导写作:

  1、做一个真实的人,留心观察挖掘真实的生活瞬间、生活场面。

  2、选择最打动自己心灵的内容来写,写出自己的深切的真实感受。

  3、参考课文类似的写法,学习借鉴一些技巧。

  4、学习同龄人优秀的范文,兼顾谋篇布局,但不可以抄袭。

  师生互动,归纳总结

  三、生活真实借鉴

  有人说我的生活太平淡了,没有什么好写的,事实刚好相反,正是这平淡的生活才是最能打动人心的,我们选取其中一些镜头写下来就可以了。

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