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教学内容
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九、 汉字之美 妙在多维
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序号
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教学时间
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教具
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多媒体
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教 内
学 容
目 要
标 求
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1.知识与技能：正确、流利地朗读课文，增进对汉字的了解，感受汉字的美；增强对各学科之间融会贯通的能力。学习利用图书馆、网络等信息渠道获取资料；初步了解查找资料、处理信息的基本方法；学习作者运用对比、比喻、引用等多种方法对汉字多种维度之美进行挖掘的方法。
2.过程与方法：自主学习、感悟交流，合作提升。
3.情感态度与价值观：感受汉字的无穷魅力，激发学生对祖国文字的热爱之情。批驳自我菲薄的文化虚无者，激发学生继承传统文化的责任感。
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重 难 点
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重点：作者如何通过对比、比喻、引用等多种方法探究汉字的多维之美。
难点：体会作者在挖掘科学与艺术共同具有的美的过程中的'独到见解。
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教学流程
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教 学 内 容
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教法学法设计
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预 习
展 示
反 馈
课堂总结
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1、介绍背景及作者
2、熟读课文。
3、梳理议论文结构 。
4、问题探究：
1. 画出作者对汉字进行直接赞美的语句，看看它们之间有什么关系？
2. 我们了解了文章首尾照应，勾连严谨的结构后，现在把目光锁定在第2自然段到第12自然段，那么第5 自然段中直接列举汉字的美在结构上有什么特殊作用呢？
3、作者是从什么角度切入发掘汉字之美的？
4、开始正式描写汉字之美的段落的标志性语句
5. 汉字已经如此美妙，作者为什么还要从多维角度表现汉字之美呢？作者挖掘汉字之美的几何多维角度与以上的美究竟有什么关系呢？
1、展示预习问题
2、质疑问难
3、解决生成问题
注音：琳琅满目 美不胜收 遒劲挺拔 力透纸背 泽被四邻
书法容百家而各显其个性之瑰丽奇美，正如作者所说：琳琅满目，美不胜收。
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