大班健康活动玩木梯教案(附教学反思)主要包含了教学意图，教学目标，教学准备，教学过程，教学反思等内容，展幼儿走、跳、爬、钻，发展平衡性、协调性、灵敏性，适合幼儿园老师们上大班健康活动课，快来看看玩木梯教案吧。
教学意图：
根据大班幼儿能力发展水平和社会性发展所需，结合他们爱运动的特点，设计了本次大班健康《玩木梯》活动。丰富幼儿对梯子的认识，激发孩子们探索梯子多种玩法的兴趣。
教学目标：
1．展幼儿走、跳、爬、钻。
2．发展平衡性、协调性、灵敏性。
3．提高幼儿的创造性和合作能力。
4．提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
5．乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
教学准备：
木梯两架、小型空灭火器若干、木梯上布置好楼房失火的背景图。
教学过程：
一、认识木梯。
1．木梯名字。
2．木梯结构。
二、木梯多种玩法。
1．利用木梯进行走的练习。
2．利用木梯进行跳的练习。
3．利用木梯进行攀爬练习。
（1）木梯放在地上爬行：要求幼儿手抓住上面的横档，脚踩住下面的横档，用力向前爬。
（2） 游戏：“消防员”。
①介绍游戏玩法。
②在老师指导下玩游戏。
4．钻的练习。
将梯子两端抬起一定高度进行游戏“钻隧道”。
玩法：消防员要回消防队了，在回去的路上要经过一条长长的“隧道”，消防员要注意头和身体不要碰到 “隧道”，要低下头，弯腰行走。”
三、教师小结游戏情况。
放松活动
放松音乐做放松动作。开梯子火车回教室。
教学反思
整个活动教师作为引导者、支持者、合作者的身份来激发幼儿对体育活动的兴趣，增强幼儿主动参与意识与能力。梯子对于孩子们来说比较新奇，因此孩子们对梯子产生强烈的探究欲望，活动充分发挥了幼儿的主体性，孩子们不仅能得到身体各方面的锻炼，还能使他们学会相信自己，做一个自信、勇敢的人。通过活动，培养幼儿创新能力，以及勇敢、沉着、胆大心细和意志坚强的品质，体验玩梯快乐。
