活动目标：1.培养幼儿参与计算活动的兴趣。2.引导幼儿能排除物体形状、大小等因素影响进行6、7两数的比较。3. 引导幼儿初步感知6与7两数的关系，学习用添1的方法使两组数量...
活动目标：1.让幼儿在实际操作中知道5和6的关系，知道5比6少1，6比5多1。2.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学...
活动目标：1、认识并理解符号“≠”、“=”表示的意义。学习用“≠”、“=”符号表示两个集合间的数量关系。2、在教师的引...
教学目标：1、能按Music的节奏配合得当的做动作，懂得听Music做跑跳步。2、体会与小伙伴一块儿跳舞的心情。3、培养幼儿比较和判断的能力。4、引导幼儿积极与材料互动，体验...
活动目标：1、感知1-10的序数。2、能用“第几”准确地表示物体在序列中的位置。3、增强团队合作精神。4、培养幼儿比较和判断的能力。5、发展幼儿逻辑思维能...
活动设计背景中班幼儿在一日生活中经常能碰到分类这一问题，如给玩具分类，给衣物分类，等等，尽管多数幼儿都能完成简单的分类任务，但这往往都局限于老师的吩咐与要求，因而想通过这...
设计意图生活中存在着许多神秘而美好的事物，对称就是其中的一种。孩子们每天生活在具有各种各样对称的环境中，但孩子们不能有意识地主动观察生活中对称地事物，更别说欣赏对称...
活动设计背景因为我们班中班，因此孩子们图形的认知还不够，特别是对每个图形的特征，可以说幼儿还不清楚，所以我为了激发幼儿对图形的特征的认识再结合幼儿年龄的特点设计了以游...
活动目标：1、探索学习用回形针测量物体的方法，并能用数字记录测量结果。2、了解物体的长短是相对的。3、培养幼儿比较和判断的能力。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学...
活动目标：1、引导幼儿认识物体与物体之间的空间位置关系。2、能够说出什么在什么的上面，什么在什么的下面。3、培养幼儿比较和判断的能力。4、发展幼儿逻辑思维能力。5...
活动设计背景幼儿已掌握8以内的数字及数数，配合圣诞节到了圣诞老人送礼物的的情景主题，激发幼儿数数的兴趣。活动目标1、能在愉快有序地操作中，体验动手数数的有趣。2、能...
活动设计背景按照幼儿认知的规律，4至5岁的幼儿认识几何图形是在接触了大量图形后才能逐步归纳出同一类图形的共同特征。所以，活动设计先让幼儿在活动中充分感知不同图形的特...
活动设计背景最近我们班有两个小朋友搬进了新家，他们特别喜欢用积木在搭建楼房，还把搭好的楼房当成自己的家向小朋友介绍，他的家住在某某家园，某某层，家里的新变化等等，我发现孩...
活动目标：1.认识数字6、7，知道它们表示的实际意义。2.感知7以内的数量，学习看数字涂颜色。3.能认真倾听同伴发言，并能独立地进行操作活动。4.培养幼儿比较和判断的能力。5...
设计思路：1.主题活动中融入的数活动近日我班正在进行“动物世界真奇妙”的主题活动，在认识一些鸟类的过程中，孩子们开始对于各种各样的蛋产生了好奇与浓厚的兴趣，(...
设计意图：在日常教学中发现，将数学知识渗透到日常生活中以及教学形式、操作材料的适当改变能给枯燥的数学游戏活动带来勃勃生机。为此，我设计了这节以带幼儿去参加生日餐会为...
活动意图：菊花是秋天最常见的花之一。菊花是我国十大名花之一，全国各地几乎随处可见。菊花具有清寒傲雪的品格，其品种繁多。孩子们在公园、绿地，都能看到各式各样的菊花。为了...
活动背景纲要中提倡鼓励幼儿运用正在发展的数学观念和方法解决生活和游戏中的问题，使幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和有趣。在日常生活和游戏...
活动设计背景最近晨间活动小朋友特别喜欢帮花片积木排队、串珠、穿项链等。通过孩子的谈话交流，我了解孩子对排列规律的正确感知，但缺乏对排列规律的认知。因此，我就根据我们...
活动设计背景我班幼儿对1～10数字已有了较深印象，但对其数序有少数幼儿还会混淆，为了让幼儿能掌握并巩固，我运用情境导入，游戏让幼儿从色彩与数字的对应中加深对1～10数序的理解，用...
设计背景因为本班学生年龄都在四岁左右，注意力不够集中，因此我采用贴绒教具进行教学，以增强学生的注意力同时也可以吸引学生，提高孩子的学习兴趣。活动目标1、逐步培养孩子...
设计意图：感知相邻两数之间的数量关系，并根据前一个数或后一个数猜相邻数，让幼儿正确理解“邻居”的含义并进而感知“相邻数”的含义，通过比较知道一个数...
活动设计背景根据本班人数的实际情况，设计是围绕以幼儿为主题的，团体式的完全互动的教学活动，并以动静结合的方式开展活动。活动目标1、学习5以内的点数。2、通过不同的变...
活动设计背景因为我们班级的孩子是中班的孩子，有一天一个小男孩戴了一只电子手表，当我问他现在是几点的时候，他只会说出个位的数字，十位以上的连不起来，所以我设计了这个活动，能...
设计思路：从孩子兴趣出发，动物是孩子们熟悉又愿意接近的事物，我以“给小动物找邻居”为载体，让孩子理解“邻居”的含义并进而感知“相邻数”的...
