活动目标：1、知道数字可以表示第几个，初步感知和理解序数。2、能听清楚操作的要求，并正确地找出小动物的位置。3、在理解的基础上能清楚地进行表达。4、引导幼儿积极与材...
设计背景已经学了10的组成和分解活动目标1、认知目标:通过画圆圈学习10以内的加法。2、情意目标:训练学生的加法计算能力。3、技能目标:培养学生口头计算能力。4、发...
活动目标：1、能用目测的方法判断、比较物体的粗细与宽窄。2、愿意用语言表述活动的结果。3、培养幼儿比较和判断的能力。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣...
活动目标：1.初步理解物体从长到短的顺序关系。2.能根据基线和半范例的提示，按长短给7个物体排序。3.能整理好自己的物品，并放到指定的篮子里，体验数学的乐趣。4.培养幼儿比...
活动目标：1、学习1—5的序数，初步了解序数的含义。2、会用序数词表达物体排列次序，建立一维的空间位置对应。3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。4、培养幼儿对数字的认...
活动目标：1.巩固认识5以内的数字和数序，进一步理解数字能表示物体的数量。2.能听清要求并按要求活动。3.培养幼儿比较和判断的能力。4.发展幼儿逻辑思维能力。5.有兴趣...
活动目标：1.学习8的形成，知道7添上1是8。2.理解7和8之间多1少1的关系，理解8的实际意义。3.在操作、游戏中体验学习数学的乐趣提高幼儿的思考力和推理能力。4.发展幼儿逻辑...
活动目标：1、比较10以内数量的多少、一样多。2、能进行简单的数量推理，发展数理逻辑能力。3、感受合作游戏的快乐。4、培养幼儿比较和判断的能力。5、发展幼儿逻辑思维...
活动目标：1、引导幼儿区分圆形、三角形、长方形、正方形，并能按标记进行分类。2、通过情景游戏等活动，让幼儿初步感知图形之间的转换关系，并能想办法解决问题。3、培养幼儿...
活动目标：1、不受物体排列形式的影响，探索比较路线长短的方法，正确判断路线的长短。2、在操作活动中学习观察和比较的方法，发现错误能及时纠正。3、培养幼儿比较和判断的能...
活动目标：1、引导幼儿认识物体与物体之间的空间位置关系。2、能够说出什么在什么的上面，什么在什么的下面。3、发展目测力、判断力。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学...
活动设计背景新《纲要》提出数学教育必须要让幼儿能从生活和游戏中感受事物的排序规律并体验到数学的重要和有趣。其实幼儿的一日生活中到处都渗透着数学知识，比如：在幼儿做...
活动设计“鹅”是我们寨桥的特产之一，孩子们对鹅也有了一定的认识。一次带孩子们到野外玩时，看到田里有许多的大白鹅，孩子们可开心了，他们学着鹅的样子大摇大摆的走...
活动目标：1、认识数字5.并理解5以内各数的实际意义。2、能按数取物，按物取数。3、懂得朋友之间要互相关心。4、培养幼儿比较和判断的能力。5、引导幼儿积极与材料互动，体...
设计意图：中班的幼儿对周围的事物已经在细心观察，他们会进行一些初步的比较分析，如：在餐后活动时间，小朋友喜欢聚在一起讨论外面横着竖着的栏杆，有的说这个大、那个小;这个胖、...
活动目标：1、通过观察图片，认知各种不同的规律排列。2、能够按照规律对图形进行规律排列。3、感受数学活动的乐趣，体验通过数学帮助他人解决困难的快乐情感。4、引导幼儿...
活动设计背景为了更好地让幼儿认识半圆形的意义，孩子们都能勇跃的参与进来，让幼儿自己动手操作，并且在动手将圆形变成半圆形的时候，孩子们也都能成功的完成任务。我用鼓励、启...
活动目标：1.理解路线图上虚线、实线代表的意义，分类统计经过虚线、实线的站台数量。2.活动中能大胆讲述，发表自己见解。3.发展目测力、判断力。4.发展幼儿逻辑思维能力。...
活动背景：这个活动以认识椭圆形为重点。幼儿认识平面图形有一个难易顺序，比较一致的看法是：圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、椭圆形、梯形等。由此，不难发现，椭圆形的认...
活动目标：1、复习巩固8以内的数数和数字认识。2、目测数群，正确判断8以内的数量。3、发展思维的灵敏性、准确性，培养良好的游戏秩序。4、培养幼儿比较和判断的能力。5、...
活动设计背景《感知4以内的数》是幼儿园小班数学内容，本节课要求幼儿对4以内的数量能手口如一的点数，一般来说，3，4岁的儿童对数的概念已有一定的认识，让幼儿学习手口一致点数，可...
活动目标：1、熟悉故事内容，喜欢并理解故事里小蚂蚁勤劳、快乐，爱合作的性格特征。2、不断改进观察方法，解决一个蚂蚁观察过程中碰到的问题，尝试并利用图画线索预测故事内容。...
活动目标：1、尝试概括图形的大小、形状、颜色等外部特征。2、能用语言表达自己的操作过程和结果。3、体验与同伴共同游戏的快乐。4、引发幼儿学习图形的兴趣。5、发展...
活动目标：1、学习6以内的数数，能将数字符号与具体数量相对应。2、提高幼儿对数学课程的兴趣。3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。4、发展幼儿逻辑思维能力。...
活动设计背景糖，是幼儿熟悉、喜爱的食品。它精美的包装，形态各异的外形，鲜艳美丽的色彩，奇特丰富的口味，对幼儿有着巨大的吸引力。本次活动选择糖——幼儿生活中亲密...
