【活动目标】 1.感知绳子的不同长度，学习比较绳子长短的方法。 2.学习借助格子图确定路线的长度。 3.能通过仔细观察、思考，探索解决问题的方法。 4.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。 5.引发...
【活动目标】 1、能发现、再现物体的序列，体验不同的排序方法，在操作活动中有规律地设计图案，提高动手能力。 2、培养幼儿思维的多样性，初步感知数学中的规律美。 3、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思...
【活动目标】 1、运用多媒体电教手段，感知图形的变化，激发幼儿探索的愿望。 2、根据物体特征（封闭、开放）给图形分类。 3、培养幼儿辨别图形的能力。 4、作...
【活动目标】 1、让幼儿在操作活动中感知理解数的守恒。 2、训练幼儿注意观察、分析、判断等思维能力。 3、发展幼儿的口语表达能力。 4、培养幼儿的尝...
【活动目标】 1、感知三角形的多种变式，体验图形的翻转与变化。 2、理解游戏规则，体验与同伴共同游戏的快乐。 3、体验数学集体游戏的快乐。 4、初步培...
【活动目标】 1.能对5个以内实物按粗细排序，初步感知物体间的序列关系。 2.区别物体的粗细，学习比较粗细的方法。 3.能克服困难，想办法解决问题。 4.引发幼...
【活动目标】 1、理解远近的含义，学习用工具测量的方法比较远近，并初步学会记录。 2、在游戏中体验比较远近的乐趣与成功感。 3、发展幼儿逻辑思维能力。 4...
【活动目标】 1、复习巩固各种图形的特征。 2、感知6-10数量的多少，引导幼儿学习按顺序排列数量。 3、引导幼儿积极地参与活动，培养幼儿对数学活动的兴趣。...
【设计思路】 在秋风瑟瑟的季节里，孩子们看到了大小、颜色、形状不同的树叶飘落在地上，一下子引起了孩子们捡树叶的兴趣，于是我带着孩子利用外出散步的机会，捡了各种树...
【活动设计】 1、中班上学期对幼儿数学图形发展的要求是：进一步认识三角形、正方形、长方形、梯形的特点，发现图形之间的关系。幼儿经过小班对图形的初步学习后，中班逐渐...
活动目标：1、能不受物体排列形式的影响，正确判断7以内数量的多少。2、探索用多种方法证明物体的多与少。3、在活动中能认真倾听教师与同伴的发言。4、培养幼儿比较和判断...
活动设计背景幼儿的知识涵盖面和认知水平可能会因为区域的差异而有所不同，而我们所面对的农村幼儿与市直幼儿就更不一样了，所以，我针对农村幼儿的个体情况，在活动中我以生活中...
活1、引导幼儿准确感知8、9的数量。2、巩固将相等数量的物体放在一起，进一步建立等量观念。3、培养幼儿良好的操作习惯。4、培养幼儿比较和判断的能力。5、发展幼儿逻...
活动目标：1、体验游戏中的乐趣，增强参与活动的自信心。2、正确感知8、9、10的数量，巩固对8、9、10数字的熟悉。3、能将相应的数量与数字相匹配。4、引导幼儿积极与材料互...
活动目标：1.激发幼儿对数字的兴趣。2.发现生活中的数字，知道数字无处不在。3.运用数字进行游戏活动，从中体验活动的乐趣。4.培养幼儿比较和判断的能力。5.发展幼儿逻辑思...
活动目标：1.借助故事情节，感知、理解5以内的数量和形成。2.能用语言表述自己的学习过程和结果，体验帮助别人解决问题的快乐。3.培养幼儿比较和判断的能力。4.引导幼儿积极...
活动目标：1、能手口一致地点数6个或7个物品，说出总数。2、感知数字6、7的形成和所表示的实际意义，会认读数字6、7。3、提高幼儿思维的敏捷性，对数字有好奇心。4、引导幼儿...
活动目标：1、通过操作学具、观看课件，学习4的相邻数，培养幼儿对相邻数的兴趣。2、培养幼儿初步的思维推理能力。3、学习4的相邻数，进一步理解相邻两数多1少1的关系，知道4的相...
活动意图：孩子与动物有着天然之缘，他们喜欢与动物为伍、聆听动物故事、动物玩具。孩子们对动物世界充满着兴趣和好奇，动物是孩子成长过程中的亲密伙伴。特别是调皮可爱的猴子...
活动设计背景中班孩子对数的敏感性稍稍增强，他们对5以内的数量已经能够正确感知。在幼儿园，孩子们做操要排队、上下楼梯要排队……在排队中，有的孩子也能尝试着...
活动目标：1、通过操作体验四等分的含义，知道整体大于部分，部分小于整体。2、发展幼儿操作和判断推理的能力。3、培养幼儿比较和判断的能力。4、发展幼儿逻辑思维能力。5、...
活动目标：1、理解远近的含义，学习用工具测量的方法比较远近，并初步学会记录。2、在游戏中体验比较远近的乐趣与成功感。3、发展目测力、判断力。4、发展幼儿逻辑思维能力...
【活动目标】 1、在看看、说说、玩玩中，尝试按要求（大小、颜色和形状）帮助小兔找萝卜。 2、体验游戏的快乐。 3、让幼儿懂得简单的数学道理。 4、让幼儿...
【活动目标】 1、区别10以内的单双数。 2、感知自然序列中的单数、双数的排列规律。 3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 4、发展目测力...
【活动目标】 1、能不受排列形式影响正确感知10以内数量。 2、在拼摆图形中，感受空间方位的变化。 3、能安静的进行数学操作活动。 4、培养幼儿的观察力...