设计思路： 根据中班幼儿的认知经验和生活经验，本次活动采用分组教学的形式，以故;小兔做客为主线，围绕小兔去好朋友小熊家做客而展开，在;小兔去做客的路上，引导幼儿进一步了解各种公共设施的作用(电话亭、废物箱等)，拓展和...
设计意图： 3、4岁幼儿对排序处于探索的状态，他们在游戏的时候，常常会很有兴趣地按颜色或形状有规律地用间隔排列的方法穿木珠，玩积木，拼搭玩具等。为了引导幼儿将这些经验加以统合整理，使幼儿对物体按规律排列的认识...
一、教学目标 1.根据花纹认识几种动物身上不同的花纹，并能根据花纹找出动物。 2.能根据图案找出图案花纹样式。 3.培养幼儿保护动物的情感。 4.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。 5.引发幼...
【活动目标】 1、在拼图的过程中感知三角形与正方形、长方形三者之间的拼合关系，体验图形的空间变化。 2、乐意操作，大胆尝试，感受拼图活动带来的快乐。 3、让幼儿学习简单的数学题目。 4、让幼儿体验数学活...
【活动目标】 1、培养幼儿对图形学习的兴趣。 2、巩固幼儿对平面图形基本特征的认识，提高幼儿对图形的抽象概括能力。 3、能不受大小、颜色和摆放位置的影响，正确辨认和命名图形。 4、在学会歌曲的基础上...
【活动目标】 1、初步理解序数的含义，并能使用序数词表示6以内物体排列的次序。 2、能根据箭头标记从不同方向辨别物体的不同位置。 3、培养幼儿对数字的认识能力。 4、让幼儿懂得简单的数学道理。【活...
活动目标： 1、体验在玩中学的快乐。 2、能正确点数7以内的物体，提高点数能力。 3、学习7的形成，认读数字7。 4、让孩子们能正确判断数量。 5、引导幼儿对数字产生兴趣。活动重点：知道7的形成，正确点数7...
【活动目标】 1、通过正方形和长方形的比较了解长方形的基本特征。 2、能从周围环境中找出长方形的物品，并能不受颜色、大小、形状及位置摆放的影响正确区分长方形。 3、在操作活动中激发幼儿对认识图形的兴...
【活动目标】 1、通过猜想、组合，理解图形间的关系，尝试用长方形、圆形、三角形拼出狗、鸟、帆船等形象。 2、发展观察力和空间想象能力，初步养成与同伴间的协调合作能力，体验图形分、合的乐趣。 3、在进行表演...
【活动目标】 1、学习用观察，比较的方法，判断数量之间的多，少，一样多； 2、正确感知7以内的数量； 3、体验数学游戏的快乐。 4、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。 5、通过...
【教学目标】 会进行图形折叠、分割、拼摆，使图形变化，辩认三角形、长方形、正方形及其关系，发展空间知觉和动手动脑能力。【教学准备】 正方形纸、小刀。【教学过程】 （一）变魔术 让幼儿猜想正方形能不能变成...
教学目标： 1.通过对比，让幼儿感知圆形、三角形、正方形、长方形的基本特征，能够区分四种几何图形。 2.让幼儿初步感知图形之间的转换关系，能进行拼图。 3.培养幼儿思维的灵活性，发展动手能力。 4.学唱歌曲，掌...
【活动设计】 中班幼儿对单个的图形已有了一定的认识，但对图之间的相互关系认识还不够。然而，帮助幼儿理清这些关系是至关重要的，因为要对事物有一个完整、全面的认识，就必须把它与相关事物进行比较，这也是我设计此活...
【活动目标】 1、能用回形针、吸管、雪花片测量小鱼的长度，尝试记录测量结果。 2、了解物体的长短是相对的。 3、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。 4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。【活动准备】 课件、...
【活动设计】 幼儿对相邻两数的数差关系的感知，可为他们清楚地认识10以内的数的顺序及各数间的关系积累丰富的感性经验，因此，这一内容是幼儿对数的概念形成的重要方面。在认识数字1－5的教学中，我发现幼儿对1－5个数的读...
【活动目标】 1、在操作实物的基础上，理解5的分合，并能用语言清楚的表达。 2、尝试用数学的方法记录自己的操作结果。 3、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。 4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。【活动...
【活动目标】 1、用情景式的教学形式激发幼儿对数学的兴趣。 2、学习5以内的相邻数，让幼儿知道2、3、4的相邻数是1和3、2和4、3和5。 3、初步了解相邻数之间多1少1的关系。 4、引发幼儿学习的兴趣。 5...
【活动目标】 1.学习按物体的两个特征（颜色和形状）进行分类和统计。 2.学习用二维统计表格进行记录。 3.发展幼儿逻辑思维能力。 4.培养幼儿对数字的认识能力。【活动准备】 1.未涂色的游戏圈、水球...
【活动目标】 1、学习用目测和重叠的方法区别物体的的大小，并进行正逆排序。 2、能将3个物体按大小差异进行正逆排序。 3、体验正逆排序的乐趣。 4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。 5、有感情地学唱...
【活动目标】 1．幼儿喜欢参与数学活动，发展观察力、思维力。 2．能手口一致点数10以内奥运奖牌数量并能说出总数。 3．了解相关的奥运项目以及运动形式，关注奥运会，有自豪感。 4．引导幼儿积极与材料互动，体验数学...
设计思路： 我班幼儿前期有过点数的活动，在数数上幼儿已经有了相关的经验，但仍有小部分幼儿会出现漏数、多数的现象。结合动物花花衣的主题，并根据幼儿喜爱小刺猬这一特点，融入小刺猬背果子的情景开展此活动，尝试用不同的...
【设计理念】 感知6以内的数量是中班数学活动的一个重要内容，本次活动主要引导幼儿运用多种感官，正确感知和判断6以内的数量。幼儿的思维有着直观、形象性的特点，而数却是抽象的概念，往往不易调动幼儿学习的积极性，根据...
【活动目标】 1、通过抓握游戏，使幼儿粗略知道抓握数量与手的大小、物体的大小之间的关系。 2、引导幼儿进一步感知抓握物体的数量，学习用不同的记录方法进行记录。 3、培养幼儿观察、分析、比较的能力。...
设计意图： 幼儿对几何形状的学习需要视觉感知和触摸动作的联合作用，通过自身的操作和探索才能逐步精确化。根据孩子们的兴趣点，借助于巧妙的情境，让幼儿通过拼搭得到充分探索几何图形的机会，从而获得更多有关图形的经...
【活动目标】 1.感知绳子的不同长度，学习比较绳子长短的方法。 2.学习借助格子图确定路线的长度。 3.能通过仔细观察、思考，探索解决问题的方法。 4.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。 5.引发...