p; 2、什么是无理数?
3、“一无所有”与“四大皆空”有何区别?
4、“实轴……虚数。复平面……是‘复数’”这句话严密吗?
思考回答课后练习第三题
对称美。如第 4 自然段中“每个整数对应于数轴上的一个点,这些点以等距离互相分开。你看 ! 负数和正数分列左右如雁翅般排开,零居中央,颇有王者气象”。
奇异美。如第 4 自然段中“圆周率本是圆周与直径之完全确定的比值,但它产生的无穷数列却具有最大的不确定性,我们不能不为大自然的神奇奥妙而感到惊讶和震撼”。
创造美。如第 4 自然段中“— 1 的平方根是什么 ? 这可不好办 ! 大家都知道乘法的符号规则是:正正得正,负负得正,任何数的平方均为正数,据此— 1 的平方根就根本不存在。但不存在的东西可以创造出来 ! 这就是科学的创新精神。数学家为此创造了‘虚数\\\'……”
仿写练习:
仿照课文中两首小诗的写法,选一个数字或符号写一首小诗。
括号( )
像牛郎与织女
永远被天河所阻隔
即使是七月七日
也无法相依在一起
省略号 ……
你有时是沉默,
有时是欲言又止,
你没有一张嘴吧,
却包含着千言万语.
相关资料。
零——始于何时何地?零这个数对于我们数的系统来说是必不可少的。但是, 当初开始创造数的系统时,并没有自动包含零。事实上,古埃及人的数的系统就没有零。公元前 1700 年左右, 60 进制数的位置系统发展起来。古巴比伦人用它和他们的 360 天的日历相协调,并进行复杂的数学运算,但其——中没有设计零的符号,而是在需要放置零的地方留一个空的位置。大约在公元前 300 年, 巴比伦人开始用作为零的符号。在巴比伦人之后,玛雅人和印度人发展了数的系统,该系统第一次用一个符号代表零,这个符号既起位置的作用,也起数零的作用。
郑板桥描写雪景
一片两片三四片,五六七八九十片.千片万片无数片,飞如梅花总不见.