bsp; 完成
板
书
设
计 古今言殊—汉语的昨天和今天 一、汉语语音的演变 二、语法的变化
课后记事
应把握好三个意识:第一,应用意识;第二,整合意识;第三,实践意识。
课 题 古今言殊—汉语的昨天和今天 №2
教
学
目
标 德育 培养学生的整合能力。
智育 了解古代汉语和现代汉语用词上的不同之处。
美育 提高现代汉语的运用能力,学习和阅读古代文献。
教学重点 了解汉语从古到今发生了什么样的演变
教学难点 古代汉语和现代汉语有哪些主要的区别
教学关键 了解汉语的昨天和今天 课 型
教学方法 理解 分析 掌握 教 具
教学过程 教 学 内 容 教师活动 学生活动
组织教学
导入新课
总结
练习
作业 三、汉语词语的演变
1、 词语的词形变化
古代汉语是以单音节词为主,而现代汉语则以双音节词乃至多音节词为主。
2、词语的词义变化
这种变化,主要有如下几种情况:
(1)词义扩大。 (2)词义缩小。
(3)词义转移。 (4)词义的褒贬色彩不同。
3、词语的消长变化
(1)社会生活方面:
“和谐社会”、“小康生活”、 “三个代表”、“三农问题”、“保先教育”、 “白领、个税改革”等。
(2)网络用语方面:
(3)科学技术方面:
如:“数字电视”、“纳米技术”、“克隆”等。
此外,还有与人们生命密切相关的医学方面,也出现了众多的新词“非典”、“禽流感”等,也是一时炙热。
(4)国际用词方面:
其中有代表意义的有“六方会谈”、“反恐”等。还有一些是由于改名而出现的如新的城市名称。
4、词语的替换变
化
(1)社会因素:如把“世”改成“代”
