【教材分析】
这篇儿歌通过三问三答的对话方式,介绍了六种动物尾巴的特点。全文读来琅琅上口,简明易懂,富有儿童情趣。
儿歌共四节。第一、三节三个问句,引起孩子们的思考:究竟谁的尾巴长,谁的尾巴短,谁的尾巴像一把伞?谁的尾巴弯,谁的尾巴扁,谁的尾巴最好看?第二、四节三句话,回答了第一、三段的三个问题。两问两答,像是猜谜语,又像是考别人,别人说不出答案,而是自己自己知道答案,于是迫不及待地说出这个答案。这首儿歌抓住了低年级孩子爱表现的心理特点,深受孩子们的喜爱。
这首儿歌还告诉学生,身边的事多么奇怪,有的尾巴长,有的尾巴短,有的尾巴像一把伞。有的尾巴弯,有的尾巴扁。还有哪些事物各不相同?需要仔细去察看。
【教学目标】
1.认识12个生字,会写云、公、车3个字。认识1个笔画斜钩和3个偏旁矢、八、鸟。
2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。学习朗读问句。
3.了解一些动物尾巴的特点,培养探究的兴趣。
【教学重点】
有感情地朗读课文,学习生字词。
【教学难点】
读好问句。
【教学时数】
2课时
【教学准备】
媒体使用课件
【教学过程】
第一课时
【第一课时教学目标】
1.能流利、有感情地朗读课文。
2.会认本课的12个生字,三个偏旁,一个笔画。会写云、公、车。
【第一课时教学过程】
一、趣味揭题,学习生字
1.今天,森林里的小动物们要举行一项特别的比赛,请我们每个小朋友做裁判。它们比什么呢?
2.教师当堂板书课题。引导学生认识比尾巴三个生字。
二、初读课文,整体感知
1.教师范读全文。
2.请同学们自由朗读课文,注意读准字音。(教师巡视,注意个别指导。)
3.请同学们再自由朗读课文,注意读通课文。(教师巡视,因材施教,注意读书习惯的培养。)
4.谁愿意读给大家听一听?其他同学注意听他读得是否达到了要求。
5.小组比赛,你问我答。
6.评议、讨论,指导朗读问句。
三、认读生字、学写生字
1.(课件显红12个生字)这些红色的字,你认识吗?做小老师教教同学。
2.学写云、公、车。本课写字教学,可让学生在自己描红的基础上,点拨学生发现书写三个字的笔顺规则是从上到下。然后引导学生自己发现写好这三个字的关键之处:云字第二笔横要写长一点,落在横中线上;公上面的八的开口度要适中;车最后一笔丨要压在竖中线上。
第二课时
【第二课时教学目标】
1.能准确、有感情地背诵儿歌。
2.了解一些动物尾巴的特点,培养探究的兴趣。
【第二课时教学过程】
一、复习
1.根据课件,逐句认读儿歌。
2.卡片认读词语
比尾巴长短一把伞猴子松鼠扁尾巴最好看公鸡鸭子
二、细读课文,了解动物尾巴特点
1.读课文,找找课文中讲了哪些小动物比尾巴?它们的尾巴有什么特点?
2.小组交流、讨论。
3.课件出示文中六种动物的图画,看着图说说它们的尾巴的特点,尝试对读问答。
4.评议
三、熟读成诵,拓展延伸
1.请同学以分组对读、男女生对读的方式朗读全文。
2.尝试背诵。
3.课件出示牛、马、鱼、猫、猪的尾巴,说说它们的尾巴像什么?
4.完成课后读读画画练习。
5.课后延伸:大自然很奇妙,有兴趣再找找还有哪些动物的有它自己的特点。