教学目标：
1、学会10个字，认识3个字，理解“受难、收集”等词语。
2、有感情地朗读。
3、通过学习，了解安妮是怎样喜欢昆虫的，渗透人与动物和谐共处的思想。
教学重难点：抓住重点段中的重点词体会、理解安妮对昆虫的喜爱之情。
教学课时：2课时
教学过程：
第一课时
一、课题导入
1、 板书课题。齐读课题。
2、 你们喜欢昆虫吗？喜欢哪些昆虫？看到它们你会怎么做？
3、 我们一起看看文中的小安妮有多喜爱这些昆虫。
二、初读课文，感知课文内容
1、 学生自由读课文，注意读准生字的字音，读通顺句子。
2、 分自然段指名学生读课文。
3、 学生互相评议、正音。
4、 齐读文中的生字。
5、 再读课文，说说读懂了什么，还有什么不懂的？
三、课堂练习
1、 学生说说生字书写的难点。
2、 学生练写。
第二课时
一、复习导入
通过读书，我们发现了小安妮很喜欢昆虫，这节课我们就来仔细看看对这些小动物，她究竟有多喜爱？
二、品读课文
1、 学习第1自然段。
1） 自由读第一自然段，想一想，如果是你，你愿意被关在小小的玻璃瓶里吗？
2） 指名说。
3） 那你会怎么爱护它们呢？
2、 学习2——5自然段。
过渡：是呀，安妮也和你们一样，因为她非常的喜欢这些可爱的小动物们。
1） 仔细读读第2——5自然段，安妮喜欢昆虫，你可以从哪里看出来。
2） 小组学习、交流。
3） 全班交流。引导学生抓住每自然段中的重点词句体会。
4） 指导朗读，在读中进一步体会出安妮对昆虫的喜爱之情。
3、 你认为安妮是个怎样的孩子？
4、 那么，你觉得我们应该怎样去爱护我们周围的动植物呢？
5、齐读课文。你们和安妮一样都是很有爱心的好孩子。我们把这篇课文再很有感情地读一读好吗？读出你们的感情。
三、作业布置
任选其一，有兴趣的可以多做。
1收集有关昆虫的图片和文字资料，办一份报纸，如《昆虫世界》。
2制作昆虫标本。
3故事比赛《小小昆虫发布会》，介绍自己最喜欢的昆虫。
板书设计：
救昆虫
喜欢各种昆虫
“我喜欢昆虫” 收集
爱护
和昆虫做朋友
当昆虫学家
教学反思：
