　　明太祖朱元璋当了皇帝以后，非常讨厌孟子，他认为称孟子为“亚圣”，把他的牌位供在圣庙里，实在不配，因此取消孟子配享圣庙之位。晚年他的阅历多了，读到《孟子》的“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。……然后知生于忧患，而死于安乐也”一节，情不自禁地拍案叫好，认为孟子果然不失为圣人，是亚圣，于是又恢复了孟子配享圣庙之位。（出示孟子的画像）

　　（二）诵读活动

　　1．教师范读课文。

　　活动策略：

　　朗读时语速稍慢些，突出句子内的停顿，最大限度地便于学生理解课文。

　　2．同桌或前后桌的两位同学为一组，互相听、读，诵读全文。

　　诵读要求与策略：

　　能准确、清晰地读文，能指出其他同学朗读中的失误与不足。

　　（三）读文正音

　　1．学生端坐，师生齐声朗读。

　　2．请学生认读

　　教案《语文版八年级语文上册《生于忧患，死于安乐》教案》，来自网！

　　下列词句

　　畎亩傅说胶鬲行拂乱其所为入则无法家拂士曾益其所不能

　　（四）读文欣赏

　　1．请学生自读第1段，结合注释，了解有关人物及其故事。

　　学生活动要求：

　　请学生小结第1段所列举人物的最显著的共同点。

　　2．拓展故事。

　　讲一讲百里奚的故事。

　　百里奚是一个我们只知道他姓百里、连名字都没有的奴隶。奚，不是他的名字，它是一个象形字，字的上部是一只手，中部是一条绳索，系在手上，字的下部是一个人，合起来这个字就是指一个失去了自由的人，即奴隶。

　　百里奚，原是虞国的大臣，可虞君昏庸，没重用他。虞国被晋国灭亡后，他成了俘虏。晋君又把他送给秦穆公的夫人做侍从。百里奚从秦国出逃，可是才逃出国境就被楚国人抓住。秦穆公知道百里奚是有才能的人，就用五张羊皮把他赎回来。这时，百里奚已经七十多岁了！秦穆公和他谈了三天三夜，对百里奚更了解了，于是把朝廷重任交给他。

　　3．背诵第1段。

　　学生活动策略：

　　先试背，再齐背，还要请学生有感情地背。

　　4．小结第1段。

　　用排比句列举事实，颇有气势。所列举的历史人物的共同点是：在经历了艰难困苦之后才成就了不平凡的事业。

　　5．请学生自读第2段，结合注释，翻译句子。

　　自读要求：

　　注意句子内部的停顿，读出句子整齐的节奏、韵味。

　　6．请学生明确字、词的含义。

　　故天将降大任于是人也：故，因此，所以。于，给。是，这样的。也，用在句子的末尾，表示停顿。

　　必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能：其，各句均解释为“他”。苦，是一种特殊用法，翻译为“使……苦”，这叫使动用法。劳、饿、空乏、拂乱、动、忍，均是使动用法。

　　7．背诵第2段。