《中班下学期音乐教案《快乐的鞋匠》》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
【活动目标】
1、在修鞋、玩鞋的情境中，感受乐曲ABB’的曲式风格。
2、尝试用有节奏的动作和小乐器表现鞋匠的工作和快乐的心情。
3、根据色彩进行大胆合理的想象。
4、培养幼儿良好的作画习惯。
【活动准备】
音乐录音;小乐器若干：铃鼓、三角铁、双响筒。
【活动过程】
1、做做玩玩、感受乐曲。
回忆经验，用肢体动作有表情地表现。
——“鞋匠是怎样修鞋的?”
欣赏音乐，理解乐曲。
——“这段音乐有变化吗?是怎么变的?”
在音乐的伴随下，(教案出自：快思教案网)跟着老师一起表现不同的修鞋动作。
小结和提升：
——“这首乐曲表现了一个鞋匠在快乐工作的情景。”
2、敲打乐器、学做游戏
选择与动作相匹配的小乐器。
——“你觉得敲鞋钉可以用哪个小乐器来表现?为什么?”
——“我的手做哪个动作就用那个小乐器来表演。”
敲打乐器、感知节奏。
——“这个节奏是怎样拍的?”
听音乐，和老师一起敲打小乐器。
——要求：“轮到你的小乐器时进行表演。”
自由选择小乐器，听着音乐的变化有节奏地敲打小乐器。
——“音乐变化到哪里，小乐器也跟着变化。”
小结和提升：
——“我们不仅可以用手，还可以用不同的小乐器来表演修鞋的动作。”
3、玩鞋子、拓展方法
用自己的小鞋子做乐器，跟着音乐表演。
——“用鞋子做小乐器可以怎么玩?想试一试吗?”(幼儿用自己的一只鞋子尝试敲打音乐节奏。)
在这个活动当中，老师把节奏放在了首位，从感受音乐入手，结合打击乐和动作，培养幼儿的节奏感，提高了幼儿的音乐素养，(教案出自：快思教案网)活动中很好的帮助孩子们理解了节奏的变化，长短，三角铁的长音，双响筒的短音，铃鼓快乐的音乐也再次帮助孩子们巩固了对音乐的认识。最后孩子们拿着自己的鞋，听着音乐玩耍着，真是开心快乐啊，如果是我们老师来设计这节活动，我们老师还会有什么新颖的方法呢?
1.你觉得本活动符合音乐欣赏教学的特点吗?音乐欣赏教学应达成哪些要求?
2.说说本活动环节设计的巧妙之处。
3.本活动是否达成音乐欣赏教学的要求?以活动环节举例。
教学反思：
在进行本次活动中，我在音乐技能方面，首先让幼儿随音乐合拍地做鞋匠做鞋子的各种动作，让幼儿能够对不同的节奏做出反应，自如地跟随音乐变化节奏动作。在情感与社会方面，我强调幼儿与同伴合作舞蹈能力的发展。让幼儿合作扮演不同的角色，也就是合作的幼儿要知道自己扮演的是鞋匠还是顾客，并在相同音乐的地方做出不同的动作反应，要求幼儿能够不受同伴动作的干扰，做自己的动作。在活动中，虽说事前准备了一些动作，但是我在活动中留给幼儿大量的学习空间，例如多次在活动中问幼儿“有没有动作看不懂”，当幼儿表达自己看不懂时，我不是直接告知答案，而是通过下面环节进一步引导让幼儿自己发现规律，把创造的空间留给幼儿。
中班下学期音乐教案《快乐的鞋匠》这篇文章共3640字。