教学目标: 1、借助注释和工具书了解课文内容,学习综合质疑。 2、学习本文运用对比,构思严密、层层深入的论证方法。 3、理解本文的主要观点,懂得有书必须认真读的道理,培养...
一、文本细读及学情分析 《木兰诗》记述了木兰女扮男装,代父从军,在战场上建立功勋,回朝后不愿做官,但求回家团聚的故事。诗中热情赞扬了这位奇女子勤劳善良的品质,保家卫...
【教学目标】 1.了解《史记》及有关常识。了解关于古汉语判断句的基本形式和变格。背诵课文重点段落。 2.认识陈胜、吴广农民起义的原因、过程及其历史必然性。 3.学习本文成功地...
【教学目标】 1、理解敬业与乐业的主旨。 2、领会举例子和讲道理两种论证方法。 3、大量经典语句、格言的积累。 【教学重点】 把握文章的主要观点和思路。 【教学难点】 真切领悟...
教学目标: (一)知识与能力: 1.能发现、了解生活中的物候知识。 2. 进一步了解说明文知识,理清课文的说明顺序,学习本文准确严谨、生动优美的语言。 (二)过程与方法: 1、过程:...
【教学目标】 品味本文简洁,准确,生动,科学的语言。 了解物候的相关知识。(重点) 掌握说明文的几种说明顺序和举例子的说明方法。(重点) 理清本文的说明顺序,并体会说明的条...
教学目标: 知识目标: 1、理解小说表现的主题思想。 2、体味文中准确、生动、精妙传神的语言。 能力目标: 1、学习运用个性化描写,抓住特征,有层次的描写景色 2、深入人物的心...
《假如生活欺骗了你》教学设计之一 教学目标: 1、 认知技能:了解普希金及写作背景;理解诗意,明白这首诗以说理取得巨大成功;培养鉴赏能力。 2、 情感态度:感受诗人真诚博大的...
教学目标 [知识与技能] 1、指导学生把握诗文基调。 2、有表情朗读诗文,培养学生鉴赏诗歌的能力。 [过程与方法] 1、朗读并背诵《假如生活欺骗了你》和《未选择的路》这两首诗; 2、...
教材分析: 《百合花》是九年级教材下册第四单元的一篇小说,它是茹志鹃的成名作也是代表作。作品写得是发生在苏中根据地我军某包扎所里的小故事。作品通过小通讯员为包扎所向...
教学目标: 1体会无形情感有形化的表达效果 2.西楼、梧桐意象的把握 3.了解词的一般常识 教学过程: 导语:辛弃疾说少年不识愁滋味,其实,人,只要经历了世事,就不可能没有愁绪...