《海滨的早晨》教学设计

教学内容：教材第52-53页。
教学目标：
知识与技能：
  掌握比较100以内数的大小的方法，会用语言描述数的大小关系。
过程与方法
让学生经历实际问题抽象为数学问题的过程，感受数学与日常生活的联系。
让学生在具体的情境中感悟多一些、多得多、少一些、少得多的含义，培养学生的估计意识，体验答案的不唯一性。
情感、态度、价值观
    激发学生学习数学的兴趣，培养学生的小组合作能力。
学习方式：自主探索、小组合作、交流研讨