《小班上学期体育教案《小熊滚接球》含反思》这是优秀的小班体育教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
【活动目标】
1、喜爱参加体育活动，体验与同伴共同游戏的快乐。
2、在游戏情境中，初步掌握一定距离内双手滚接皮球的动作技能。
3、锻炼幼儿的团结协作能力。
4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
【活动准备】
1、皮球若干、活动音乐、“山洞”若干、球筐两个。
2、熊妈妈和小熊哥哥、小熊妹妹胸饰若干。
【活动过程】
一、随音乐做热身运动
1、教师扮演熊妈妈，幼儿扮演小熊，站在圆圈上。
师：今天天气真好，小熊宝宝们快来和妈妈锻炼身体吧。
2、幼儿随音乐做热身运动(音乐为三只熊)。
教师重点带领孩子们充分活动手腕、手指关节及腿部肌肉力量。
(评析：小班幼儿年龄小，喜欢小动物的形象，因此创设了熊妈妈和小熊宝宝的角色情境，激发幼儿参与本次活动的兴趣，另外滚接球的技能有利于肘、腕、指关节肌肉的发展，所以在热身运动时，重点活动相关部位，为活动的开展做好铺垫。)
二、鼓励幼儿自由组合，一起探索合作玩球，激发幼儿活动的兴趣。
1、师：“今天妈妈给小熊宝宝们带来了许多皮球，请熊哥哥找一个熊妹妹做好朋友，一起拿一个球，两个熊宝宝一起玩球，看看可以怎么玩?”
2、幼儿尝试两人一起合作玩球的方法，体验玩球的乐趣。
(评析：此环节能给幼儿营造自由、轻松的氛围，让幼儿主动探索双人合作玩球的方法。)
三、学习双手滚接球技能
1、幼儿示范双手滚接球。
师：宝宝们，妈妈发现刚才有两个熊宝宝的玩法真好玩，他们是怎么玩的呢，让我们来看看。
2、引导幼儿讨论滚接球的方法。
师：宝宝，他们是怎么玩的呀?
3、教师示范并讲解滚接球动作要领。
师：妈妈来试试。(指导语：宝宝要记住哦：滚皮球的时候要蹲下来，两手分开放在球上，双手用力向前推皮球;接皮球的时候，也要蹲下来，眼睛看着球来的方向，用双手去接住滚来的皮球。)
4、幼儿双人合作练习滚接球，教师观察指导。
师：真好玩呀，宝宝们快和你的好朋友一起试一试(教师观察指导，小结游戏情况)
(评析：教师给予幼儿足够的空间，通过探索、观察、讨论、练习等多种形式让幼儿在轻松、愉快的氛围中，自然掌握双手滚接皮球的动作技能。)
四、运用游戏“小皮球过山洞”，练习不同距离内幼儿双手滚接皮球。
1、教师以游戏的口吻交代游戏的玩法。
师：宝宝你们看，那边是不是有许多“山洞”?小皮球想去山洞玩一玩。它想请熊弟弟把它们推过山洞，让熊妹妹在山洞那边用手接住它们再把它们推回来。
2、幼儿示范，教师提醒幼儿要蹲在规定的线上进行游戏。
师：谁愿意来试试?(幼儿示范)
教师小结幼儿示范情况，提醒幼儿要蹲在规定的线上进行游戏并再次强调滚接球要领。
3、集体玩游戏：小皮球过山洞。
(1)师：你们都想帮小皮球过山洞，是吗?好，妈妈来帮你们分组，让你们带着小皮球轮流过每个山洞(活动场地上布置若干距离不等的“山洞”)。
(2)幼儿游戏，教师提醒幼儿将球带入场地上的每个“山洞”进行游戏，体验不同距离内的双手滚接皮球。
(3)教师小结每组游戏情况，纠正出现的问题。
(评析：幼儿掌握了滚接球的技能后，为幼儿创设富有童趣的、幼儿喜爱的游戏情境，来提升练习不同距离内的目标滚接球，从而使不同能力、不同层次的孩子都能获得锻炼和提升，体现孩子的个体差异。并通过不同的山洞增加幼儿游戏的欲望，进一步激发幼儿参与活动的兴趣。)
五、随音乐放松身体，结束活动。
1、师：宝贝们，你们真棒，让小皮球玩得很开心。妈妈把大拇指送给你们!累了吧，快和妈妈洗个澡，回家休息吧!
2、随乐放松。
3、师：宝宝们洗干净了，回家休息吧!结束活动。
教学反思：
总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块清晰，发挥了小组合作的有效性，但还存在很多细节问题。
小百科：熊(英文名称:Bears):是食肉目熊科动物的通称，熊平时还算温和，但是受到挑衅或遇到危险时，容易暴怒，打斗起来非常凶猛。虽然一般人把熊看做是危险的动物，但在马戏团或动物园中，却是相当受人喜爱的。
小班上学期体育教案《小熊滚接球》含反思这篇文章共4454字。
