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《哦,香雪》教案 第三课时

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《哦,香雪》教案 第三课时

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《哦,香雪》教案 第三课时

  第三课时

  教学内容

  分析景物描写的作用,品味小说的语言特色。

  教学步骤

  一、分析景物描写的作用

  景物描写渲染气氛,烘托人物,推动情节发展。

  ①“一轮满月升起来了,照亮了……手中的小盒子”。( §66)

  衬托香雪纯洁美好的心灵;引出香雪手中的小盒子,推动情节的发展。

  ②“月亮是这样明净……歌唱”。 (§68)

  烘托喜悦心情,揭示了“不怕”的原因。自然引出热爱家乡,渴望改变家乡的感情。

  ③“月亮好像也暗淡下来……怎么做”。( §69)

  模糊、沉寂的景色烘托内心的犹豫,模糊的思绪,沉静的思考。引出小溪旁的回忆。

  ④“小溪的歌唱也高昂起来了……”。(§70)

  烘托问题有了答案、特别是想到美好未来时喜悦的心情。

  ⑤“前边又是什么,是隧道,它愣在那里,就像大山的一只黑眼睛”(§71)

  渲染可怕的气氛,反衬喜悦,坚强。

  ⑥“铁轨在月亮的照耀下泛着清淡的光,它冷静地记载着香雪的路程”。(§73)

  衬托她路途艰难,步伐沉重。

  二、品味小说清新淡雅的语言

  作者凭着她女性特有的细腻和优美的文笔写作,表现独特,语言清新淡雅如一条清澈的小溪流过读者心里,美不胜收。无论是叙述语言,诸如对火车、台儿沟拟人化的描绘,还是对人物如香雪做生意的描写,以及人物的语言对话,写得都很美。

  1、研究前五段:对火车、台儿沟拟人化的描绘。

  作者是怀着一颗爱心去写的,于是笔下的一切都被赋予了生命。在铁凝笔下,天地万物无不多情善感。

  §1、台儿沟。“它和它的十几户乡亲,一心一意掩藏在大山那深深的皱褶里……粗暴。”

  拟人,写出闭塞、偏僻。

  §2、火车。“勇敢地盘旋……奔去。”

  拟人。反映火车进山不容易,暗示台儿沟偏僻;表现现代文明强大的冲击力。

  §3、写火车,匆匆而过,不停。台儿沟“贫穷的脊背”。

  拟人。闭塞、贫穷。

  §4、“小得叫人心疼。就是钢筋铁骨的巨龙在它面前也不能昂首阔步,也不能不停下来。”拟人。

  §5、“台儿沟那一小片石头房子”是有生命的:“仿佛在同一时记得听到了大山无声的命令”,“完全静止了,静得那样沉、真切,好像在默默地向大山诉说着自己的虔诚。”

  另:“车头那么……吸进肚里。”(§6)

  “发出一声沉重的叹息,像是在抱怨台儿沟的寒冷。”(§58)

  在作家蘸满关切柔情的笔下,大山小村质朴而闭塞、纯洁而贫困,多么惹人怜惜!

  2、写香雪的`心愿得到满足后的文字:对月亮、小溪等描写

  “她发现月亮是这样明净,群山被月光笼罩着,像母亲庄严、神圣的胸脯;那秋风吹干的一树树核桃叶,卷起来像一树树金铃铛,她第一次听清它们在夜晚,在风的怂恿下,‘豁啷啷’地歌唱。”(§68) 比喻

  “小溪的歌唱……浪花。”(§70) 拟人

  “前边又是什么,是隧道,它愣在那里,就像大山的一只黑眼睛”(§71)比喻,反衬喜悦,坚强。

  “铁轨在月亮的照耀下泛着清淡的光,它冷静地记载着香雪的路程”。(§73) 拟人,衬托她路途艰难,步伐沉重。

  这些美妙的想象,都因情意所致。物境、心境和谐统一。

  3、品味下列叙事、议论的句子的含义:

  ①、 哦,五彩缤纷的一分钟,你饱含着台儿沟姑娘们多少喜怒哀乐!

  “五彩缤纷”表明姑娘们对这一分钟的期盼,这里有她们的“喜怒哀乐”,表明她们对这一分钟内发生的故事,心情是复杂的,既高兴,又伤心,高兴可以每天接触大山以外的现代文明,伤心是不能走出大山,融入现代文明的世界中去。

  ②、 她和他做买卖故意磨磨蹭蹭,车快开时才把整篮的鸡蛋塞给他。要是他先把鸡蛋拿走,下次见面时再付钱,那就更够意思了。

  “故意磨磨蹭蹭”是因为喜欢,想多待一会,特别是开她玩笑后更有那一点意思了;“更够意思”是说“北京话”对她更好。这里她对“北京话”好,实质上表明她爱“北京话”所代表的现代都市文明。“北京话”可以理解为一种象征。

  ③、 望着她那洁净得仿佛一分钟前才诞生的面孔,望着她那柔软得宛若红缎子似的嘴唇,心中会生起一种美好的感情。

  “仿佛一分钟前才诞生的面孔”着意刻画香雪的清纯;“美好的感情”是一种非常健康非常纯洁的感情,不会有其他杂质,说明香雪的纯净的美,可以感化别人,使别人的心灵也变得更美好。这是对人物的侧面描写,效果非常好。

  ④、 老的群山终于被感动得颤栗了,它发出宽亮低沉的回音,和她们共同欢呼着。

  “被感动得颤栗”它拟人又双关,一方面指姑娘们的声音在群山间回荡;另一方面暗指古老的大山终于慢慢被这现代文明唤醒,共同欢呼文明时代的到来。含义丰富。

  三、总结特色

  这是一篇抒情小说。小说是美的,那么它“美”在哪里呢?

  ——1、美在人物

  香雪外表美丽清纯,内心世界更美丽:淳朴自尊,坚毅执着,渴求进取。

  2、美在语言

  本文笔调清新婉丽,优美纯净,具有诗一样的美。

  课后阅读孙犁的《荷花淀》,可以进一步体会富有诗意的抒情小说。

  四、引申

  1、文章到这里虽然结束了,但我们设想一下,这些人物在追求所谓文明的时候会变成什么样呢?

  ——凤娇和北京话跑了

  香雪考上北京的学校了

  有的人经商了

  2、提示:我们在追求所谓的文明即物质,知识的时候,不要失落了人性中那份固有的尊严、真纯和淳朴。

  小说的情感基调是清新、婉丽、优美、纯净的,但并不意味着纤弱、单薄、浅显,相反它寄予了作者对时代现实的严峻思考:那淳朴、淡远的美果然是迷人的,令人不由自主地去欣赏和赞美,但它恰恰又是与贫穷和闭塞联系在一起,在时代列车的呼啸声中,当人们在疯狂地追求所谓文明的时候,这种淳朴、迷人的美还能保留多久呢?

  附:语言积累

  1、字音

  皱褶zhě  嘟囔dūnng  吮吸shǔn 捂wǔ   怂恿 sǒngyǒng 娇嗔chēn

  辗轧niǎn 搡sǎng

  2、字形

  嗔怪 黯然 挟持 粟米 慎重 谙熟 挟着 颤粟 皱褶 蠕动 熠熠 儒家

  3、词义

  刻意:用尽心思。

  惆怅:伤感,失意。

  悸动:因为害怕而心跳得厉害。

  怂恿:鼓动别人去做某事(通常是不好的事)

  蠕动:像蚯蚓爬行那样动。

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《哦,香雪》教案 第三课时

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