教学内容:教材P52——53页例2,P53页“做一做”,练习九相关习题。
教学目标:
1、知识与技能:①理解并掌握小数的数位顺序及计数单位。②能正确地读出小数。
2、过程与方法:通过自学交流培养学生类比、迁移和归纳总结的能力。
3、情感态度与价值观:体验自主探索、合作交流,培养学生学习数学的兴趣和刻苦钻研、探求新知的良好品质。
教学重点:掌握数位顺序,会正确读小数。
教学难点:会正确读小数。
教学过程:
一、独立学习
1、认真阅读52页内容,你发现小数可以分为几部分?小数点在什么位置?12.378每个数字分别在什么数位?各表示什么?
2、熟记小数数位顺序表,各个数位的计数单位是多少?
3、0.58读作( )。 3.5读作( )。
41.37读作( )。
你能总结出读小数的方法吗?试一试。
4、完成P53页的“做一做”。
(学生自学,教师在不干扰学生的前提下巡回指导,发现共性问题,以掌握学生学情)
5、自学检测
1、小数点左边的第一位是( )位,计数单位是( );
小数点左边的第二位是( )位,计数单位是( );
小数点左边的第三位是( )位,计数单位是( );
小数点右边的第一位是( )位,计数单位是( );
小数点右边的第二位是( )位,计数单位是( );
小数点右边的第三位是( )位,计数单位是( );
……………………
2、每相邻两个计数单位间的进率是( )
3、读出下面的小数 0.9、 10.7 28.67 236.49
二、协作探究
(一)小组互探(自学中遇到不会的问题,同桌或学习小组内互相交流。把小组也解决不了的问题记好,到学生质疑时提出,让其他学习小组或教师讲解)。
(引导学生认真阅读并填空。鼓励学生分工合作,探索交流,教师巡回辅导,发现、收集学生存在的问题)
(二)师生互探
1、解答各小组自学中遇到不会的问题。
(1)让学生提出不会的问题并解决。
(2)教师引导学生解决学生还遗留的问题。
2、探讨:每相邻两个计数单位间的进率是( )。10个十分之一是( )。0.1里有( )个0.001。
3、引导学生总结出读小数的方法。