生物教案：动物行为的主要类型

【教学目标】
1、知识目标：举例说出动物行为的主要类型；举例说明动物的社群行为对生物生存和发展的意义。
2、能力目标：通过探究实验“蚂蚁的觅食行为”，培养学生动手操作能力和进行科学探究的能力；通过小组内的合作和讨论学习，培养学生合作学习的能力和质疑能力、分析问题和解决问题的能力。
3、情感目标：通过探究和讨论，培养学生的参与意识、团体意识和善于与他人交流合作的意；通过探究实验，培养学生实事求是的科学态度和科学精神，发展学生的创新意识和探索精神；探究实验结束后，提醒学生将蚂蚁放回，培养学生关爱生命的情感意识；认同动物各种各样的行为都是动物在进化过程中，逐渐形成而且适应环境的结果。
【教学重点】  列举动物行为的主要类型
【教学难点】  举例说出动物行为的主要类型
【教学准备】
1、学生准备：
  预习教材内容，课前捕捉蚂蚁并准备材料用具，如糖、面包、辣椒酱、纸盒、放大镜等，搜索有关动物行为方面的资料。
2、教师准备：
  “动物世界”中的相关录像，蜜蜂群居的教学挂图，查阅资料、网站，搜集有关动物行为方面的资料。
【教学方法】  观察、探究、讨论、分析、归纳、总结
【教时安排】  两课时
【教学过程】
创设情境，导入新课：
[教师] 播放：“动物世界”中的相关录像
[学生] 观察、欣赏（调动学生的积极性，增强学生的探究欲望）
[教师] 通过刚才的观察和欣赏，同学们可以看到，在自然界中，动物有多种多样的活动。如果你留心观察周围的动物世界，你会发现蝴蝶飞舞、蜜蜂采蜜、虫鸣鸟唱、大雁南飞、亲鸟育雏等等，你会被这些奇妙的现象所吸引。其实，这种种现象都是动物行为的表现，那么，什么是动物的行为？动物行为的主要类型有哪些？  [ 板书课题：第一节  动物行为的主要类型]
探究过程：
一、动物行为的主要类型    [板书]
  [学生] 探究：蚂蚁的觅食行为
   学生4人一组，讨论并制定方案，用放大镜观察并记录蚂蚁的觅食行为
  [教师] 巡回指导并提醒学生探究实验结束后，要将蚂蚁放回，对学生进行关爱生命的情感教育。
  [学生] 讨论：1）蚂蚁是怎样觅食的？
   2）蚂蚁喜欢什么样的食物？
   学生分组进行讨论、交流并回答，学会之间相互补充。
  [教师] 在学生交流回答的基础上，进行归纳总结
  [教师] 过渡：动物除了觅食行为外，还有许多复杂多样的行为，那么，动物还有哪些行为呢？
  [学生] 讨论：动物行为的类型
   学生4人一组，交流各自搜集到的有关动物行为的实例和图片，然后讨论并填写表17-1中的相关内容。
  [教师] 组织学生展示搜集到的有关动物行为的实例和图片，并指导学生完成表17-1。
  [学生]讨论：1）动物的行为主要包括哪些类型？
   2）动物的觅食、防御、生殖行为对动物的生存和种群繁衍有什么积极的意义？
   学生分组进行交流、讨论并相互补充。
  [教师] （列举事例、启发学生并引导学生归纳总结同时板书）
   动物的觅食行为是通过独特的方式获取生存所需食物的行为。当雄蛙和雄蟾蜍在一起以美妙的鸣声向雌性求爱的时候，蝙蝠却能分辨出是可食的青蛙还是不可食的蟾蜍。响尾蛇的红外线感受器极其灵敏，能够感知鸟或哺乳动物的准确位置。
   动物的防御行为对维持个体的生存和种群的繁衍是十分重要的。危害茶、桑、果树等植物的尺蠖平时身体弯曲，遇到敌害时就伸直身体，伪装成树枝，迷惑敌人，保护自己。在海洋中生活的软体动物乌贼，当它受到鲨鱼等凶猛动物的威胁时，就会将身体内墨囊中的墨汁释放出来，向敌害放射“烟雾弹”，乘机逃走。乌鸦和其他一些鸟类，”有聚众鸣叫“的行为，当乌鸦发现老鹰时就会发出这种鸣叫，以便把其他乌鸦聚集起来，共同对付“侵犯者”。
   动物的生殖行为能够使动物的子代数量增加，有利于种群的繁衍。动物一般都有其特殊的生殖行为，如求偶、占区、筑巢、交配、孵卵、育雏或哺乳等。孔雀的开屏、青蛙的高昂鸣叫、羚羊的打斗，哺乳动物的哺乳育幼等都是典型的生殖行为。 一、动物行为的主要类型
1、动物行为：自然界中，动物多种多样的活动，以及动物的体态、发声和所有外部可以识别的变化。              
2、动物行为的主要类型
觅食行为
防御行为
生殖行为
3、动物行为的意义
动物的行为是对复杂多变环境的适应性表现
 
动物行为对动物的生存和种群繁衍是十分重要的
二、动物的社群行为
社群行为：同种生物个体之间除生殖以外的各种联系的行为
 
实例：白蚁、蜜蜂