【教学目标】
1．学用有关多音字的字词句练习。
2．写好左高右低的钢笔字。
3．读读背背成语和古诗。
4．口语交际——介绍我的小制作。
5．学写毛笔字——基本笔画“折”。
【教学时数】
二课时。
【教学过程】
第一课时
一、教学第一题：学用字词句
1．第一部分。
（1）指明读题目，弄清本题要求。
（2）同座位交流：你是怎么读的？
（3）小组合作查字典，看读的对不对，并大体了解这个字在词语中的意思。
2．第二部分。
（1）四人小组自由朗读句子，特别注意加点字的字音。
（2）所说“称”和“兴”另外的读音并组词。
（3）反馈：师生共同修正，发现问题及时更正。
3．第三部分。
（1）默读句子。
（2）指明读：师生共同纠正，发现问题及时更正。
（3）自由朗读。
二、教学第二题：写好钢笔字
1．认识要写的字，说一说这三个字都是什么结构。
2．小组讨论：仔细观察，比较每个字左右两部分的大小比例及在田字格中的位置。
3．读一读“我的发现”。
4．教师在田字格黑板上示范写。
5．请学生描红、仿影，提出明确的要求。6反馈。
三、教学第三题：读读背背
1．审题：指名读题目，弄清本题要求。
2．教学第一部分。
（1）出示八条成语。
（2）学生自由读，想想你学会了哪个成语？
（3）指名读，领读。说说你知道的成语意思，师给予适时讲解。
（4）练习读，同学相互背诵。
3．教学第二部分
（1）出示《竹石》学生自由读，指名读，师范读。
（2）请学生自己试着理解词语，提出不懂的词。分组合作学习。释疑，讨论诗意。
（3）练习读，同学相互背诵。
第二课时
一、教学第五题：学写毛笔字
1．今天我们学习“折”的写法。指导：折有“横折”和“竖折”。
2．师书写横折，指导运笔方法。学生练习书写横折。3师书写竖折，指导运笔方法。学生练习书写竖折。
二、教学第六题。
1．审题。
（1）揭示话题：介绍我的小制作。
（2）指名读本次口语交际的要求。引导学生进一步明确口语交际的要求：介绍自己的作品制作材料、制作过程、特点及制作设想等等。要说具体，有条理。
2．练习。
（1）小制作展示：分组练说，组员间互相评议、指正，师巡回指导。
（2）产品推销会：每组派代表上讲台说，本组可以纠正、补充。
3．反馈：师总结全班练说情况，共同评选“最佳制作奖”和“最佳介绍奖”
三、总结。
