教学目标（含重点、难点）及设置依据
教学重点：通过会话表演活动培养学生在实际情境中运用对话的能力。
教学难点：新出现的句型：新句型:Merry Christmas! How beautiful!
新词汇Father Christmas、turkey、singer
教学准备 教具准备：
1．本课生词的单词卡片。
2．配套的教学课件 [Unit 4/B/ Let’s learn]
3相配套的教学录音带和歌曲录音。
4．布置教室的道具（布置圣诞节的场景）
5．小礼物
教 学 过 程
内容与环节预设、简明设计意图二度备课
（即时反思与纠正）
教学过程：
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
1． 教师出示单词卡，复习4－6单元所学单词。
2．做游戏Listen and do
教师把单词图片摆放在讲台桌上，让一个学生到讲台桌前看图发布相关的指令，另一个学生根据他的命令来做动作。看看哪组的学生表现更优秀。
3、复习第四至六单元的Let’s do 部分：教师播放录音，学生做动作或请学生发指令，其余学生边听边作。
（二）呈现新课 （Presentation）
1、Free talk
How many people are there in your family?
Who are they?
What’s your father/mother?
Is your father/mother a singer?
师生，生生间做自由问答What would you like ?
教师出示各种食物的卡片(包括turkey beef potato等单词)，学生根据爱好选择回答“I’d like some potatoes. ”
教师说：“I’ d like turkey. Would you like it?”学生回答：“Yes, I’d like the turkey. No ,I wouldn’t like the turkey.”
2、Merry Christmas！
教师带着孩子们参观教室中的布置，师生问答What day is it today? Today is Christmas
Day. Who’s he? He is Father Christmas. So many gifts!
播放《A Merry Christmas》的歌曲，让孩子们伴随着歌曲拍手。教师对学生们说：“Merry
Christmas to you!”分别向学生问好。学生回答：“The same to you.”学生也试着说说，向老师和同学问好。
3、播放课件，学生观看。师生就内容进行讨论：
Who are they?
Where is Mike?
How many people in the story?
What can you see?
4、放课文录音， 学生跟读练习。观看课件，进行分角色对话配音。
5．、学生分角色分小组表演故事。
6．教师提供各种道具，各小组利用道具进行表演展示活动。
三 趣味操练 （Practice）
扮演圣诞老人
学生轮流扮演圣诞老人，见到同学问候：“Merry Christmas!”
学生答“The same to you.”“Here’s a gift for you.”“Thank you.”
师生一起数一数收到礼物的数量
教师播放歌曲“A Merry Christmas”录音，让学生熟悉旋律并适当渲染课堂气氛。
教师与学生进行日常口语会话练习。如：How many people are there in your family ?
Who are they ?
What’s your father / mother ?
Is your uncle / aunt a singer ?
教师简单介绍圣诞节的文化背景。
教师提供头饰、圣诞老人的帽子等道具，让学生表演对话（以小组竞赛的方式进行）。对于表演得好的学生，教师可奖励给他们小礼物，并说：Merry Christmas,引导学生回答：The same to you .
四 扩展性活动（Add-activities）
Make a Christmas Day card.
发挥自己的想像力和创造力，制作圣诞节贺卡或礼物送给朋友。
板书设计 Recycle 2
Merry Christmas！
How many gifts are there?
He is Father Christmas now.
Here’s the turkey.