课 时 |
教学 环节 |
教师活动 | 学生活动 | 教学意图 | |
第 1 课 时 |
教 学 导 入 |
1、播放歌曲《小雨沙沙》,并引导学生齐唱。 2、引导学生回忆下雨时的感受。 3、引出课题。 |
1、学生齐唱。 2、学生通过回忆,唤起对下雨的感受。 |
将歌曲放到教学的开始,既激发学生的学习兴趣,又暗示着本课和雨有关。 | |
教 学 展 开 过 程 |
1、教师向学生简单介绍“雨”的形成。 2、按照强弱程度,雨可以分为小雨、中雨、暴雨。给学生放一段分别表现小雨、中雨、暴雨的音乐。 3、组织学生活动。 4、引导学生认识雨给 5、在雨中,人、动物会是怎样的? 6、下雨时你的心情怎样? |
l、学生对雨有了科学的认识。 2、学生们感受出表现小雨、中雨、暴雨的音乐。 3、学生分角色扮演花朵、树木、行人等在小雨、中雨、暴雨中的不同表现。 4、学生知道了充沛的雨水会让人类、动植物受益无穷。 5、回答问题。 |
1、丰富了有关雨的知识,活跃课堂气氛,为学生创作奠定基础。 2、延伸了本课的教学内容。 3、引发学生充分感受的同时,为创作做铺垫。 |
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教 学 总 结 |
引发学生思考,通过雨中的景物进一步展开想象, | 回答问题 | 拓展思维 | ||
教 学 导 入 |
启发学生画出雨中的情景。 |
学生思考并回 答问题 |
鼓励学生大胆地说,这样既能为创作做铺垫,又可以达到学生间的相互交流作用。 | ||
第 2 课 时 |
学 生 练 习 |
1、教师和学生一起分析教材中的学生作品。 2、鼓励学生在创作时要不拘形式,大胆表现。 3、组织学生交流、讨论自己的创作意图。 4、教师巡回指导,并及时反馈教学效果,纠正发现问题,并肯定优秀作业。鼓励学生在投影仪上展示自己的作业。 5、展示学生作业,并组织学生发表意见进行交流。 6、教师针对典型作业进行评价,总结作业情况。 |
1、相互交流。 2、学生思考。 3、学生练习。 4、共同欣赏。 |
l、潜意识的构思自己的作品。 2、通过练习,生动、大胆地表现出自己对下雨的真情实感。 3、通过交流,相互启发。 4、提高学生的表现能力,丰富情感,增强自信心。 5、相互学习,取 长补短。 6、以此带动全班学生整体表现水平的提高。 |
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教 学 总 结 |
让学生知道万物生长离不开水,为了我们的生存环境更美好,应该学会利用资源。 | 学生思考并回答问题。 | 体现本课主题的同时,延伸了教学内容。 | ||