《整十数、整百数乘一位数》学案设计
学习内容:小学数学人教版三年级《多位数乘一位数》教学第一课时。
学情分析 :
本单元知识是学生在已掌握表内乘法,能正确口算100以内加减法基础上教学的,枯燥乏味、机械训练使学生感觉厌烦,致使讨厌学习的重要原因之一。因此,适当创设一些具体生动的学习情境,寓教于乐,从而激发学习兴趣。教学时,先让学生进行充分独立思考、合作交流,再进行必要的引导。学生的探索可能有多种形式,应允许其用自己的方法展示思维的过程和结果。
学习目标:
1.通过学习使学生理解一位数同整十、整百、整千数相乘的口算算理,掌握其口算方法。
2.培养学生的口算能力和类推能力。
3.激发学生学习数学的兴趣,同时培养学生认真仔细的良好学习习惯。
重点:理解算理,掌握口算方法.
难点:正确口算一位数同整十、整百数相乘.
导学策略:创设情境引导学生主动探究,采用以学为主、先学后教的科学获知方法,通过学生独立思考、合作交流、优化选择最终达成学习目标。
教具准备:课件
学习流程:
一、复习回顾,情境导入
师:(媒体出现情境图)今天老师带大家一起到游乐园玩,游乐园是在一座小岛上,要想过去,需经过一条水路,一路上设有关卡,回答对了才能进得去。有信心吗?
1、口算下面各题.说出每个算式表示什么?你是怎样进行口算的? (走过荷叶)(每组4号同学口答)
10×4 9×7 8×6 3×8 6×10 9×4
2、5个7是多少? 8的7倍是多少? 6个10是多少?(洞门口)(2人小组互说算法)
二、探究新知 (突出贡献奖励:2颗 )
1、(进入游乐场)出示主题图,从中能提出什么数学问题?(指名提出问题)
2、咱们也帮助售票员阿姨解决一些问题。出示: 坐旋转木马每人2元,9人要多少钱? (独立列式,2人小组说说你的算法)
10人要多少钱?(2人小组说算法,集体展示,算法多样)
3、出示:坐碰碰车每人3元,20人要多少钱?(独立完成,集体展示)
4、怎样计算简单?出示: 20×7= 200×7= 2000×7=
(4人小组)讨论交流:通过上面的计算,你有什么发现?
(集体汇报)总结算法: 把题目看作表内乘法,计算出积后,再看因数末尾有几个0,就在积的末尾添上几个0。
5、练习口答: 6×7= 60×7= 600×7=
9×9= 90×9= 900×9=
三、巩固练习 (奖励:每小题2颗 )
1、口算,比比看,谁算得又对又快 (把答案写在练习本上,2人小组核对)