学习内容：
教科书94页例题及95、96页试一试、想想做做第1-2题。
学习目标：
1.能在条形统计图的基础上认识折线统计图，进一步体会统计在现实生活中应用，体会数学与生活实际的密切联系。
2. 知道折线统计图的特点，会看折线统计图，并能根据数据进行合理分析。
3. 培养学生的合作意识和实践能力。
学习重、难点：
运用简单的折线统计图描述数据，解决相关问题。
学习过程：
一、知识连接
回顾‘条形统计图’的相关信息“制作步骤、特点”。根据条形统计图说说发现了哪些信息？
二、自我探索
1、预习课本94页例题，完成下列问题。
⑴每隔几小时测量一次温度？
⑵几时气温最高？几时气温最低？
⑶气温升得最快是几时到几时？降得最快呢？
⑷折线图和统计表比，哪个能清楚地看出气温的变化情况？
2、什么是折线统计图？如何制折线统计图？认真观察折线统计图，找出折线统计图的特点。
3、条形统计图和折线统计图相同点和不同点。
三、探究提升
你能从例题的折线统计图中得到哪些信息？有何感想？
四、教师预设需补充、分析和强调的地方
1、折线统计图是由线段将一些点顺次连接构成的。
2、折线统计图不但可以表示出数量的多少，而且可以清楚地表示出数量增减变化的情况。
五、巩固练习
教材第95页“试一试”图。
1、表中列举了哪些数据？
2、制作折线统计图：描点——连线——注上数据。
3、从统计图中你知道了什么？
六、达标检测
教材第95-96页“想想做做”1—2题
第1题：
小红每分钟心跳次数有什么变化？
第2题：
（1）在书本中完成统计图制作。
（2）从统计图中你知道了什么？
小结：这节课我学会了