教学目标：
1、能举一反三地说出 “ABB” “AABB” 型等词语，并积累。
2、学会区分“的”字短语和“地”字短语。
3、让学生产生学习语文的兴趣，有主动学习语文的愿望。
教学重难点：
1、重点：积累“ABB” “AABB” 型、“ 来 去”、“ 极了”的词语。
2、难点：“的”字短语和“地”字短语的区分及用短语写句子。
教学过程：
一、复习导入
孩子们，这学期我们学到了不少知识，积累了不少好词。今天这堂课就让我们一起进入词语王国。
二、复习词语和短语
1、ABB
扑棱棱 热腾腾
师：这些是什么类型的词语呢？（ABB）你能说说这类词语吗？
亮晶晶 凉冰冰 绿油油 胖乎乎 兴冲冲
红润润 懒洋洋 慢吞吞 光秃秃 静悄悄
你能用上上面的其中一个词来说句话吗？
2、AABB
师：这又是些什么类型的词语呢？（AABB）你能说说这类词语吗？
花花绿绿
多多少少 红红火火 许许多多 来来往往
干干净净 明明白白 高高兴兴 大大小小
三、日记导入
老师也用这些短语写成了一篇日记。你瞧！
11月15日 星期六 晴
秋天的果园
秋天来了，我们一家人欢欢喜喜地来到果园。果园里热热闹闹的!西红柿饱尝了暖烘烘的阳光,那灯笼似的果实洋溢着红艳艳的微笑。那硕大的苹果挂满枝头,把树枝压得弯弯曲曲的。那圆溜溜的柑橘犹如小灯笼，金灿灿的，在绿油油的树叶里闪闪发光。石榴好大呦,红彤彤的, 取一粒果肉放在嘴里嚼嚼，酸溜溜、甜滋滋的，顿时感到清清爽爽。一阵秋风吹过，果园里到处充满了甜蜜蜜的香味，也到处充满了欢声笑语。
师：孩子们，在日记中加上短语咱们的日记也就变得更加的生动了。
过渡：师：看来要装下这么多有美词语，我们在平日应该做到“三多”（多听、多看、多积累）。
看谁积累的词语多，你还能说带有“了”字的词语吗？
3、 了
看了看 了
说了说 想了想 写了写 画了画 跑了跑 跳了跳
过渡：看来咱们班的同学说得可真是一个比一个好。
4、一 ……比一……
一个比一个好 一 ……比一……
一个比一个大 一颗比一颗大 一棵比一棵壮 一杯比一杯甜
过渡：咱们的同学可真是神气极了。
5、照样子写词
神气极了 极了
可爱极了 高兴极了 快乐极了 伤心极了 激动极了 好玩极了
过渡：让我们走出教室到外面去看看——
6、照样子写词
小鸟在天上飞来飞去。
小朋友们在草地上来去。
来去
跑来跑去 跳来跳去 甩来甩去 荡来荡去 游来游去 走来走去
7、过渡：你在草坪上看到了什么？
一片片叶子
小组合作说一说，再每组派代表比赛说。
一棵棵树 一颗颗糖 一条条河 一座座山
一盆盆水 一块块田 一片片风景
过渡：这节课咱们班的同学学得可真高兴。
8、区别“的”和“地”字短语。
高兴的 高兴地
（让学生弄清“的”和“地”）。
过渡：都清楚了，老师要来考考你们了。
（1）“的”字短语
碧绿碧绿的（） 雪白雪白的（） 弯弯的小路（）
金黄金黄的（） 火红火红的（） 绿绿的（）
（2）“地”字短语
尽情地（ ） 奇怪地（ ） 飞快地（ ）
仔细地（ ） 沉着地（ ） 紧紧地（ ）
三、巩固练习
1连一连
不住地点头欢乐的鲜花
飞快地行走盛开的海洋
慢慢地哭泣认真地游戏
伤心地行驶快乐地思考
2、填一填
难忘的（ ） 满意的（ ） 有趣的（ ）
轻轻地（ ） 高兴地（ ） 大声地（ ）
3、选择第二题中的一个短语说一句话。
