苏教版小学一年级语文上册《ie üe er》教学设计
【教学目标】
1.学会复韵母ie ue特殊韵母er、整体认读音节ye yue和ye的四声,能够读准音,认清形,正确书写。
2.能正确认读由声母与ie üe组成的音节,会读拼音词和拼音句。
【教学重点】
读准复韵母和特殊韵母的发音,会拼读音节。
能区分韵母和音节。
【教学准备】
教学挂图、拼音卡片。
【教学过程】
第一课时
【第一课时教学过程】
一、复习
1.抽读单韵母卡片。
2.看情境图,教学语境歌,引出新课内容
3.看情境图,说说图的内容。
4.听语境歌,相机出示ie ye ue yue er。
二、教学复韵母ie和音节ye
1.教学复韵母ie。
(1)ie 的发音。
①范读,讲述发音要领。
②学生自由练读,指名试读。
(2)ie的四声练习。
①怎样给ie标调,为什么。
②指名练读,集体读。
2.教学整体认读音节ye。
(1)讲故事。
(2)出示:ye,它是整体认读音节,不要拼。
领读,指名读,开火车读,集体读。
(3)出示ye的四声。指名认读。
(4)用ye的四声组词。
三、教学复韵母ue和整体认读音节yue。
1.教学复韵母ue。
(1)教学复韵母ue的读音。
根据ie的读法试读ue。
(2)教学复韵母ue的四声。
指名加声调,说说理由。
练读复韵母ue的四声。
2.教学整体认读音节yue。
(1)故事讲解ue站到y的旁边要摘下墨镜,成为yue。
(2)出示yue。领读,指名读。
3.比较:ie—ye ue—yue
要求学生知道:ie和ye,ue和yue语音完全一样,但ie ue是复韵母,ye yue是音节,不能搞错。
四、巩固练习
1.指读书上的内容。
2.开火车读ie ye ue yue
五、板书设计
ie ue er
n—ue→nue j—ue→( jue )
l—ue→lue q—ue→( que )
x—ue→( xue )
bù xié pí xuē
六、作业设计
课内:
1.写字本上抄写韵母。
2.会读韵母,会拼音节。
课外:
1.抄写音节,读熟拼音。
2.完成练习册。
第二课时
【第二课时教学过程】
一、复习检查
1.认读卡片ie ue ye yue
3.认读ju qu xu,说说这三个音节的韵母是什么。
二、教学特殊韵母er
1.指名说说图上的小男孩是妈妈的什么人。(儿子)
2.告诉学生:“儿子”的“儿”去掉第二声,就和我们今天要学的一个韵母的读音有点像。
3.出示:er
老师读,讲解发音方法。
4.板书er的四声,自由练读。
5.说明:er是一个特殊韵母,只能自己独立成为音节,不能跟声母相拼。
三、教学ue与声母相拼,巩固ü上两点省写的规则。
1.n l与ue相拼。
(!)抽读l 和n,读准边音和鼻音。
(2)出示:n—ue→nue
学生自由练拼,指名拼读。
(3)出示:l—ue→lue
教法同上。
(4)比较n l与ue相拼的异同。
2.j q x与üe相拼。
(1)抽读卡片j q x。
(2)出示:j—ue→( )
q—ue→( )
x—ue→( )
(3)学生在本子上自由练习填空。
(4)指名到黑板上填。填好后说说理由,并纠正填错的音节。
(5)自由练拼,指名拼读。
四、巩固练习
1.做游戏,看谁拿得准,拿得快。
2.合成音节。
j—ue→( ) q—ue→( )
n—ue→( ) l—ue→( )
五、作业
第三课时
【第三课时教学过程】
一、复习检查
1.抽读韵母卡片:ie ue er
2.抽读音节卡片:ye yue er
3.说说er是什么韵母。
二、看图读拼音词
1.出示:布鞋和皮靴图。
指名说说图意。
2.出示:x—ié→xié
说说声母,韵母各是什么,练习拼读。
出示bù xié,指名连读拼音词。
3.出示:x—uē→xuē
说说音节x后是什么韵母。
练习拼读。
出示pí xuē,指名连读拼音词。
三、看图读拼音儿歌
1.出示拼音儿歌。
2.学生自由拼读音节。
3.按要求找音节。
①找出三拼音节。
②找出声母是翘舌音的音节。
4.找出后多读几遍。
5.指名读儿歌。
6.看图说说小立立怎样爱学习。