使学生体会从生活中发现数学。 2.在应用数学解决生活中问题的过程中,品尝成功的喜悦,激发学生应用数学的热情。 重点 1.从投影的角度加深对三视图概念的理解。 2.会画简单几何体及其组合的三视图。 难点 1.对三视图概念理解的升华。 2.正确画出三棱柱的三视图和小零件的三视图。 教学流程安排 活动流程图 活动内容和目的 活动1 情景设计 导入新课 活动2 形成知识 引出定义 活动3 演示操作 探索规律 活动4 应...
识灵活用于实际,让学生亲自体会到学习数学的价值,从而提高学生学习数学的兴趣. 重点 探究利用二次函数的最大值(或最小值)解决实际问题的方法. 难点 如何将实际问题转化为二次函数的问题. 教学流程安排 活动流程图 活动内容和目的 活动1 创设情景 引出问题 活动2 分析问题 解决问题 活动3 归纳、总结 活动4 运用新知 拓展训练 活动5 课堂小结 布置作业 教师提出矩形面积问题,引导学生思考,培养学生的求知欲...
的图象 教学用具:直尺 教学方法:小组合作、探究式 教学过程: 1、从实际引出反比例函数的概念 我们在小学学过反比例关系.例如:当路程S一定时,时间t与速度v成反比例 即vt=S(S是常数); 当矩形面积S一定时,长a与宽b成反比例,即ab=S(S是常数) 从函数的观点看,在运动变化的过程中,有两个变量可以分别看成自变量与函数,写成: (S是常数) (S是常数) 一般地,函数 (k是常数, )叫做反比例函数. 如上例,当路程S是常数时...
及确立目标的依据 九年义务教育大纲对这部分的要求是:"使学生了解一元二次方程的概念",依据教学大纲的要求及教材的内容,针对学生的理解和接受知识的实际情况,以提高学生的素质为主要目的而制定如下教学目标。 知识目标:使学生进一步理解和掌握一元二次方程的概念及一元二次方程的一般形式。 能力目标:通过一元二次方程概念的教学,培养学生善于观察,发现,探索,归纳问题的能力,培养学生创造性思维和逻辑推理的能力。 德育目标:培养学生把感性认识上升到理性认识的辩证唯物主义的观点。...
标和一元二次方程的根的关系,提高估算能力. 教学重点 1.经历探索二次函数与一元二次方程的关系的过程,体会方程与函数之间的联系. 2.能够利用二次函数的图象求一元二次方程的近似根. 教学难点 利用二次函数的图象求一元二次方程的近似根. 教学方法 学生合作交流学习法. 教具准备 投影片三张 第一张:(记作§2.8.2A) 第二张:(记作§2.8.2B) 第三张:(记作§2.8.2C) 教学过程 Ⅰ.创设问题情境,引入新课...