学习内容：人教版一年级数学下册第2、3页的例1及相应的“做一做”。
学习目标：
1、观察长方体、正方体和圆柱的底面，认识长方形、正方形和圆。
2、通过把长方形或正方形折、剪、拼，直观认识三角形和平行四边形。
学习重难点：引导学生从物体中分离出面，再从表面抽象出平面图形。
教学流程：
一、激趣定标
1、小朋友们，喜欢搭积木吗？今天我们来搭积木，小组内商量一下，你们准备搭什么。
2、提出要求：小朋友们，请你们边搭积木，边注意观察这些积木的形状，有哪些是自己认识的？
3、学生活动后，说出物体的形状，并把相同的形状分类放好。
4、你们刚才搭的积木有一些是我们上学期认识的立体图形？今天我们来学习平面图形。
5、师口述目标，学生明确学习目标。
二、自学互动，适时点拨
【活动一】认识长方形、正方形
学习方式：自主互动、合作交流
学习任务：
分给每个小组几个长方体模型。
1、要求：看一看，摸一摸。
长方体有6个面，请你任意选择一个面，正对着自己，仔细看一看它的形状，再用手摸一摸。
2、画一画。
动一动脑筋，把自己选择的面的形状在纸上画下来。想一想，该怎么画呢？动手试一试。
3、比一比。
请小朋友把自己画下来的图形在小组里交流，互相看一看得到了什么样的图形。
教师借助实物投影仪进一步展示学生画出的各种各样的长方形，让学生一起来欣赏。
4、揭示名称。
想象：让我们闭上眼睛，把刚才看见的图形，再想一想。
汇报：像这样的图形，显然有大的、有小的，有的横着、有的竖着，但我们都把它们叫做长方形。
5、找一找。
