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教学内容:教材60~61页。 教学目标: 知识与技能: 能发现给定事物中的隐含规律,能自己确定简单的排列规律。 过程方法: 通过观察推理等活动经历发现事物中有规律的现象的过程。 情感、态度与价值观: 感受数学与生活的联系,培养数学应用意识。 学习方式:小组合作、交流研讨。 教具准备:课件或挂图,学具卡片。
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