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教学内容：教材60~61页。 教学目标： 知识与技能： 能发现给定事物中的隐含规律，能自己确定简单的排列规律。 过程方法： 通过观察推理等活动经历发现事物中有规律的现象的过程。 情感、态度与价值观： 感受数学与生活的联系，培养数学应用意识。 学习方式：小组合作、交流研讨。 教具准备：课件或挂图，学具卡片。
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